【七上道法同步作业】第十课 第2课时 活出生命的精彩（含答案解析）

中小学教育资源及组卷应用平台 【七上道法同步作业】 第四单元　生命的思考　 第十课　绽放生命之花 第2课时　活出生命的精彩 知识点一　贫乏与充盈 1.生命有贫乏和充盈之别的原因【为什么】 人们对待生活的不同　　　,会影响生命的　　　。? 2.怎样让生命得到滋养充盈起来?【怎样做】 (1)热爱学习,乐于　　　　,在探索中扩展生活的　　　　,让生命充满色彩与活力。? (2)生命是一个　　　　　　的过程。我们敞开自己的胸怀,不断尝试与　　　　、与　　　　、与自然建立联系时,生命中的道德体验就会不断丰富,对生命的　　　　　、理解力就会不断增强。生命得到滋养,也因此而一点点充盈起来。 ? 3.小静是校学生会干部,她积极参加学校的各种社团活动,在丰富了自己业余生活的同时也结交了一群志同道合的朋友,她感到自己的生活十分充实。对此,认识正确的是 (　　) A.积极面对生活中的挫折,活出不一样的人生 B.生命的意义在于发现和创造 C.活出生命的精彩,就要不断充盈自己的生命 D.生命是独特的,生命意义是具体的 4.生命的贫乏或充盈取决于个人的行动。你若希望自己的生命是充盈的,就要 (　　) ①把自己封闭起来,不去感受生活的美好 ②热爱学习,乐于实践,在探索中扩展生活的阅历 ③逃避生活中的困境和难题,无所事事 ④敞开胸怀,丰富生命中的道德体验 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.李万君是中车长春轨道客车股份有限公司的电焊工。他勤勤恳恳,坚持三十多年如一日,把平凡的工作认真做到极致,同时创新发明,攻克技术难题。他还精心指导培训技工,帮助他们提高自身业务能力。他被誉为“高铁焊接大师”和“工人院士”,他用劳动和创新实现了人生价值,充实了自己的生命。 (1)通过分析材料,请你说说李万君有哪些优秀的品质。 (2)作为中学生,如何让自己的生命充盈起来? 知识点二　冷漠与关切 1.为什么要关切他人?【为什么】 (1)人与人在　　　　　　和　　　　　　中感受温暖,传递温暖。没有人愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠。? (2)我们用心对待自己和他人,不仅能将自己的生命　　　　,而且可以　　　　他人、照亮他人,甚至温暖世界、　　　　世界。? (3)我们可以共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 2.怎样去关切他人?【怎样做】 (1)我们不仅要关注　　　　　　,而且要关切　　　　　,设身处地地思考并　　　　　　。? (2)让我们用　　　　、热情、　　　　去感动、改变他人,消融冷漠,共同营造一个互信、　　　　、　　　　的社会。? 3.请你给下面漫画选择一个恰当的题目 (　　) A.拒绝冷漠,不做看客 B.事不关己,高高挂起 C.救助生命,奉献自己 D.机智自救,关爱生命 4.下面漫画中反映的现象告诉我们 (　　) ①生命拒绝冷漠 ②人与人在彼此关切中感受温暖,传递温暖 ③帮助别人,快乐自己 ④要积极行动,共同营造一个互信、友善、和谐的社会 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①④ 5.材料一　2020年4月12日,广西南丹县一农贸市场发生火灾后坍塌,3名消防救援人员被埋压,其中2人被救出,韦安伟同志不幸牺牲,年仅26岁。 材料二　2020年4月11日,国家卫健委医政医管局监察专员说,武汉新冠肺炎患者中共有8位年过100岁的患者,其中7位已治愈出院,最大年龄108岁。 有人认为,消防员的牺牲和对超高龄患者的救治是不值得的,请你辨析这一观点。 知识点三　平凡与伟大 1.怎样正确理解平凡与伟大?【是什么】 (1)伟大在于　　　　和　　　　,在于能够运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的　　　　　　,为我们留下宝贵的　　　　　　和　　　　　　,影响着一代又一代的人。? (2)面对生活的艰难考验,　　　　、　　　　　,为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时,就是在用认真、勤劳、　　　　、　　　　、　　　　、勇敢书写自己 ... ...