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课件网) 化学 第一单元 走进化学世界 课题 3 制取氧气 第 1 课 时 实验室制取氧气 1、认识实验室制取氧气的装置，并根据原理学会选择； 2、掌握高锰酸钾制取氧气的步骤和注意事项； 3、学习综合分析实验现象并从中归纳结论的思维方法。 学习目标 【想一想】有一种物质为人间的美景默默地做出了巨大的贡献，你知道它是谁吗？实验室制取它的原理如何？ 美丽风景 人类的呼吸 鱼的呼吸 问题再思：实验室制备氧气的装置又如何呢？ 温故知新 实验室制备氧气的装置 【讨论交流】请同学们完成下列问题，填写在导学案上，并展示交流。 问题1：制备气体的装置由几部分组成？ 问题2：发生装置分为几类，选择的依据是什么？ 问题3：收集装置分为几类，选择的依据是什么？ 合作解疑一 制备气体的装置—发生装置和收集装置 小组展示一 发生装置：固固加热型和固液常温型 发生装置的选择依据：反应物的状态和反应条件 固 固 加 热 型 适用于： 反应物为固态， 反应需加热。 小组展示二 发生装置：固固加热型和固液常温型 固液常温型 适用于： 反应物为固态和液态， 反应不需加热。 小组展示二 收集装置：排水法和排空气法 收集装置选择依据：气体的水溶性和气体的密度 排水法收集 适用于： 气体难溶于水或不易溶于水，且不与水反应。 小组展示三 收集装置：排水法和排空气法 向下排空气法 向上排空气法 适用于： 气体的密度比空气小，且不与空气中任何成分反应。 适用于： 气体的密度比空气大，且不与空气中任何成分反应 小组展示三 加热高锰酸钾 制氧气的实验装置 【讨论与交流】请同学们根据制取氧气的原理，组合出制备氧气的装置，并展示交流。 双氧水和二氧化锰 制氧气的实验装置 学会整合 【实验探究】请同学们观看实验视频、结合导学案的提示信息，回答下列问题，并展示交流。 加热高锰酸钾制取氧气 问题1：写出所用实验仪器的名称？ 问题2：请简单的写出实验的操作步骤？ 问题3：如何检查装置的气密性？ 点击链接，播放视频 合作解疑二 A_____ B_____ C_____ D_____ E_____ F_____ 试 管 铁架台 酒精灯 导 管 集气瓶 水槽 实验仪器名称 小组展示一 （1）连接装置，检查装置气密性 （2）装药品 （3）固定装置 （4）点燃酒精灯加热 （5）收集气体 （6）把导管移出水面 （7）熄灭酒精灯 实验步骤 可简单归纳为 茶 庄 定 点 收 利 息 小组展示二 检查气密性的方法：先将导管一端伸入水中，然后用手紧握试管，观察导管口有没有气泡冒出或冷却后导管内能否形成一段水柱。 【原理】升高温度，使试管内空气受热膨胀。 检查装置的气密性 小组展示三 1、固定试管时，为什么试管口要略低于试管底部？ 防止水蒸气冷凝回流到热的试管底部，炸裂试管 2、用排水集气法应什么时候开始收集？ 当气泡连续均匀放出时开始收集 3、哪种方法得到的氧气更纯？ 用排水法收集的气体更纯） 讨论与交流 先将导管移离水面，后停止加热，防止水沿导管倒流回热的试管底部，使炸裂试管 5、用高锰酸钾制氧气时,为什么要在试管口塞一团棉花? 可以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，引起堵塞 4、实验结束时应先将导管移离水面，还是先停止加热，为什么？ 讨论与交流 6、收集满氧气的集气瓶为什么要正立放在桌面上？ 因为氧气的密度比空气的密度大，倒放会使氧气从瓶口与玻璃片的缝隙中跑掉。 排水法：当大量气泡从瓶口冒出时，说明该瓶内的氧气已满。 向上排空气法：将带火星的木条放在瓶口，若木条复燃，说明该瓶内的氧气已满。 7、如何确定氧气是否收集满？ 讨论与交流 1、实验室用高锰酸钾制氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是（ ） A．烧杯、玻璃棒 B．大试管、集气瓶 C．酒精灯、铁架台 D．导管、单 ... ...
