九 年级 英语 科目课堂教学设计 课题 Unit3Topic3SectionB 时间 教师 二次备课 教材分析：本课是九年级第三单元第三话题的第二课时。主要活动是1a和2。1a通过孩子们交流学习英语的经验，进一步谈论学习英语所遇到的困难及解决方法。在Section A 里面呈现了“what + to do”，通过1b再找出“how + to do”，让学生加深对这种结构的印象，为学习2做好铺垫。1c是把1a的对话转换成短文来复述1a的内容。2是本课的语法重点，在操练语法的同时，继续训练连读和语调。3是检测学生能否即学即用，口头交流学习英语的经验。 学习目标： 1. 学习第73-74页的新词汇，要求会读会写。 2. 学习1a对话，学会英语中怎样描述困难和提出建议； 3．学习特殊疑问词（wh-）+to do的用法； 4．谈论英语学习的策略。 教学重点难点： Ⅲ. The key points and difficult points 1. Key points: Words and phrases: aloud, ability, textbook, toothpaste, object, be weak in, turn to sb, be afraid of doing sth., take a deep breath, give it a try, advise sb. to do sth. Sentences: Could you give us some advice on how to learn English well? Could you please tell me how to improve my reading ability? I’ll give it a try. Grammar: how / what + to do 2. Difficult points： 根据例句归纳总结how / what ...+ to do 的用法。 教学过程设计 教学环节 教学内容 教学策略 预设时间 一．预习检测:1.单词 短语 2.复习Section A 重点（1.构词法2.复习英语学习中遇到的困难及解决办法） 二．新课导入 Task1：Listen to 1a and complete the table. Task2: 听1a的录音完成1b并核对. Task3: Listen ,follow and act. Task4:Read 1a and find the advice on how to learn English well. Task5: 独立完成1c，核对并齐读。(Read 1a and complete the passage.) 三．新知探究 四．完成书上2（小结wh-/how to do 用法） 五、课堂检测： 课后作用：小组活动：调查组内成员学习英语中遇到的困难，给出解决的方案 name Difficulties in learning English Your suggestions In our group ,xxcan’t/doesn’t know how to……. I think he/she should…… 七．summary 板书设计： Section B ( be weak in turn to sb=ask sb for help be afraid of doing sth take a deep breath give it a try advise sb. to do sth. ) ( what/how/which/when...+ to do ) 作业布置： Read 1a. Memorize the useful expressions and key sentences which we learn today. Finish Section B in your workbook. Preview Section C. 教学反思及作业反馈： （1）存在问题： （2）解决办法：
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