《九日齐山登高》（教案+教学课件）

《九日齐山登高》教案 教学目标 一、知识与技能：理解解诗句含义，领悟诗的意境。 二、过程与方法：1、体味杜诗含蓄蕴藉的风格。 2、体会用语上的旷达和情感上的抑郁相结合的特点。 三、情感态度与价值观：理解诗中透露出的感情。 教学重点 体会用语上的旷达和情感上的抑郁相结合的特点。 教学难点 体会用语上的旷达和情感上的抑郁相结合的特点。 教时安排 1课时 教学过程 一、结合注释介绍作者 杜牧，唐代诗人。字牧之。京兆万年（今陕西西安）人。杜牧的文学创作有多方面的成就，诗、赋、古文都足以名家。他主张凡为文以意为主，以气为辅，以辞采章句为之兵卫，对作品内容与形式的关系有比较正确的理解。并能吸收、融化前人的长处，以形成自己特殊的风貌。 在诗歌创作上，杜牧与晚唐另一位杰出的诗人李商隐齐名，并称“小李杜”。他的古体诗受杜甫、韩愈的影响，题材广阔，笔力峭健。他的近体诗则以文词清丽、情韵跌宕见长。七律《早雁》用比兴托物的手法，对遭受回纥侵扰而流离失所的北方边塞人民表示怀念，婉曲而有余味。《九日齐山登高》却是以豪放的笔调写自己旷达的胸怀，而又寓有深沉的悲慨。晚唐诗歌的总的趋向是藻绘绮密，杜牧受时代风气影响，也有注重辞采的一面。这种重辞采的共同倾向和他个人“雄姿英发”的特色相结合，风华流美而又神韵疏朗，气势豪宕而又精致婉约。 二、结合注释介绍背景 重阳节秋高气爽，菊花盛开，气候宜人，景物鲜妍，古人往往结伴登高，饮酒览胜。骚人墨客，吟诗作赋，咏赏不绝。这首诗就是杜牧在重阳节，登上池州齐山而写下的一首别具意境的佳作。 与他一起登览的客人就是晚唐著名诗人张祜。张祜比杜牧稍大，两人关系非常友善。他写的“故国三千里，深宫二十年。一声何满子，双泪落君前”是传诵之作，深深寄托怀才不遇情怀；杜牧的仕途坎坷与张祜的怀才不遇，使两人的感情紧紧联结在一起，这种感情诗中有所表现。 三、诵读全诗，理解大意 ◎江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。 1、诗意：重阳佳节，诗人和朋友带着酒，登上池州城东南的齐山。江南的山，到了秋天仍然是一片青色。 2、“涵”：是“沉浸”的意思，诗人描绘秋景，不是迎面远眺，而是俯览江水，从碧波如画的清溪中，见到鸿雁南飞和齐山的倒影，把这里的一派秋光通过“涵”字，曲折地摄入眼底。 3、“翠微”一说指“翠微亭”，是诗人登临的地方。二说“翠微”指秋山。 ◎尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。 1、诗意：这种节日登临的愉悦，给诗人素来抑郁不舒的情怀，注入了一股兴奋剂。他面对着秋天的山光水色，脸上浮起了笑容，兴致勃勃地折下满把的菊花，觉得应该插个满头归去，才不辜负这一场登高。 诗人意识到，尘世间象这样开口一笑，实在难得，在这种心境支配下，他象是劝客，又象是劝自己：“但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖”———斟起酒来喝吧，只管用酩酊大醉来酬答这良辰佳节，无须在节日登临时为夕阳西下、为人生迟暮而感慨、怨恨。 2、内涵：“愤激之思，以旷达出之”。 ◎古往今来只如此，牛山何必独沾衣？ 1、诗意：春秋时，齐景公游于牛山，北望国都临淄流泪说：“若何滂滂，去此而死乎！”诗人由眼前所登池州的齐山，联想到齐景公的牛山坠泪，认为象“登临恨落晖”所感受到的那种人生无常，是古往今来尽皆如此的。既然并非今世才有此恨，又何必象齐景公那样独自伤感流泪呢 2、内涵：诗人通过表面的超然物外，委婉曲折地抒发自己内心的不平和感慨。 四、与杜甫《登高》比较思想和意境上的差异： 《登高》杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋长作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 杜牧诗抒写诗人的抱负难以伸 ... ...