统编小学道德与法治五年级上册第一单元“面对成长中的新问题” 1 自主选择课余生活 【教材分析】 《自主选择课余生活》是统编《道德与法治》五年级上册上第一单元的第一课，这一课根据《品德与社会课程标准》中主题一“我的健康成长”第3条“能够面对学习和生活中遇到的困难和问题，尝试自己解决问题，体验克服困难、取得成功的乐趣”编写，包含三个板块：“课余生活我选择”、“课余生活助我成长”和“过好我们的课余生活”。第一板块是让学生了解，自主选择是我们的权利，同时自主选择课余生活也需要能力，提高学生自主选择课余生活的能力。第二板块引导学生认识到，丰富的校内外课余生活对我们的成长是有益的，启发学生思考课余生活对自己成长的意义。第三板块通过实践引导学生知道，除了自主选择有兴趣、有意义的课余活动，还要合理地安排和规划自己的课余生活，注意安全，守规则。让课余生活丰富学生生活之余，更健康、更有序，使得课余生活既对自己有意义，也对社会有意义。 【学情分析】 五年级的学生已经迈入了高年级的学习，一方面，他们的自主意识、权利意识开始萌芽，对一些事情已经有了各自的看法，愿意表达自己的观点，做出自己的决定，特别希望能按照自己的想法安排课余生活。另一方面，他们独立面对和解决问题的能力都不是很强。随之而来的，也有很多与之相关的苦恼，课前经过调查我们发现，在课余生活谁来安排、自己发展个人兴趣的时间和学习时间相冲突、在渴望自主安排课余时间的同时却没有学会如何正确安排自己的生活等方面学生都有或多或少的困惑。这一课可以说直面当前学生的生活现状，所涉及的都是孩子现在非常关注的问题。因此，要帮助引导学生面对成长中的这些困惑，通过有效的教学能够过好课余生活，让课余生活促进学生的健康成长。 【教学目标】 第一课时教学目标： 通过交流，了解课余生活的丰富多彩，培养独立的意识。 2.通过讨论，知道按照自己的想法选择课余生活，既是我们的权利也是成长过程中需要发展的能力，初步学会自主选择课余生活。 第二课时教学目标： 1.乐于分享，感受校内外课余生活的丰富内容，并积极地参与课余活动。 2.善于思考，懂得丰富的课余生活对我们的成长是有益的。? 第三课时教学目标： 1.通过比较和思辨，知道课余生活对自己和社会的重要价值，增强服务他人、服务社会的意识。 2.通过交流，学会合理安排自己的课余时间，提高自我管理能力，遵守规则。 【教学过程】 第一课时教学方案设计 【教学目标】 1.通过交流，了解课余生活的丰富多彩，培养独立的意识。 2.通过讨论，知道按照自己的想法选择课余生活，既是我们的权利也是成长过程中需要发展的能力，初步学会自主选择课余生活。 【教学重点】 知道按照自己的想法选择课余生活，既是我们的权利也是需要发展的能力，初步学会自主选择课余生活。 【教学难点】 知道自主选择课余生活是一项重要的权利，同时也需要能力，初步学会自主选择课余生活。 【教学过程】 课前导入：课余生活很精彩 1.谈话导入：同学们，在刚刚结束的暑假，你都做了哪些值得回忆的事情呢？和老师、同学一起分享吧。（先交流，再ppt展示学生暑假生活情况） 2.引出话题：看来，同学们的假期生活都很充实。暑假生活是我们课余生活的一部分，今天我们就一起来聊聊关于“课余生活选择”的话题。（板题） 【设计意图：谈话导入，从学生刚刚结束的暑假生活聊起，激发学生学习的兴趣。】 板块一 课余生活真丰富 1.你说我说： 同学们，除了暑假，还有哪些时间也是我们的课余时间？ 预设：课间、课后、周末、假期 2.小小观察员 那你们知道课余时间究竟有多少呢？老师这里有一组一周上课时间和课余时间的数据对比，请你观察一下： （1）ppt出示对比柱状图。 （2 ... ...
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