中小学教育资源及组卷应用平台 一、读拼音，写词语。 jì zǔ yān xūn hánɡ zhōu jū shù nǎi shì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、解释加点字的意思。 1.死去元知万事空。（ ） 2.家祭无忘告乃翁。（ ） 3.西湖歌舞几时休。（ ） 4.九州风气恃风雷。（ ） 三、读古诗，完成练习。 己亥杂诗 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 1.解释下列字词的意思。 生气：_____ 恃：_____ 抖擞：_____ 2.下列说法正确的一项是（ ） A诗人希望上天能重用有用的人。 B 诗人希望统治者能打破常规，重用人才。 3.用自己的话说一说后两句诗的意思。 参考答案 一、祭祖 烟熏 杭州 拘束 乃是 二、1.本来。 2.你的。 3.停止。 4.依靠。 三、 1.朝气蓬勃的局面 依靠 抖擞起精神 2.B 3. 我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 古诗三首 己亥杂诗 部编版 五年级上 语文 五年级上册 古诗三首 己亥杂诗 认识作者 龚自珍，号定庵，清代人，近代思想家、文学家。行文独具风格，于蕴藉中洋溢着激情，于客观描述中寄托着深意，诗歌瑰丽奇幻，成就尤大。有《龚定庵全集》。 认识作者 “己亥” 本诗所指的“己亥年”是1839年。这一年，正是鸦片战争的前一年，曾经强盛的大清帝国行将没落。腐朽的清政府对外卑躬屈膝，对内大肆打压，官吏贪污腐败，百姓民不聊生。这时候，龚自珍写下了我们要学的这首诗。这是第220首。 亥 亠 独体结构，字义：①地支的第十二位。②亥时，指晚上九点到十一点。“该”，组词：亥时?、己亥。 恃 左右结构，字义：依赖，仗着。?“侍”，组词：刘海儿、姓刘。 寺 hài shì 字词乐园 忄 哀 口 上中下结构，字义：①悲痛。②悼念。③怜悯，同情。“衷”，组词：哀伤、哀求。 拘 左右结构，字义：①限，限制。②拘束，不变通。③逮捕或扣押。“狗”，组词：拘束、拘谨。 句 āi jū 字词乐园 衣 扌 擞 扌 左右结构，字义：振作，振奋。“数”，组词：抖擞。 sǒu 字词乐园 数 字词乐园 降 xiáng jiàng 降落 投降 重 chóng zhòng 重量 重新 在我军的强攻下，敌机只好迫降，机组人员举手投降。? 己亥杂诗 清 龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 我爱阅读 生气∶指朝气蓬勃的局面。 恃∶依靠。? 万马齐喑∶所有的马都沉寂无声。比喻人们沉默不语，不?敢发表意见。喑，沉默。 抖擞∶振作，振奋。 不拘一格，?不局限于一种规格或方式。 降∶降下，降生。? 我爱阅读 我爱阅读 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 诗意：只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出?勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。? “风雷”，比喻革命风暴；"恃”字，表明挽救危亡，振兴国家，除急风惊雷以外，别无他途，足见诗人的敏锐眼光和斗争精神。“万马齐?喑”，比喻在清朝统治下，人们不敢讲话，到处是一种令人窒息的?沉闷气氛；“哀"字，表明了诗人的痛惜之情与爱国之心。 我爱阅读 我爱阅读 我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 诗意：我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以?降下更多的人才。? “不拘一格”，充分表现了诗人开阔的胸怀，远大的目光，具有?战略性的设想。“劝”字，颇具积极意义。它是奉劝，而不是乞求，?表现了诗人处于居高临下的地位，也显示出诗人变革的信心。 我爱阅读 古诗大意：只有依靠风雷的巨大力量才能使中国大地焕?发出朝气蓬勃的局面，人们不敢发表意见终究是一种悲哀。?我奉劝 ... ...
