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课件网) 第一单元：图文处理与编排 第四课：总结与评价 同学们，感觉怎么样？ 那 个 地 方 做 的 好 ？ 这个做的怎么样？ 大部分同学做的很好，尤其是第一组“ 看看他们的电子小报吧。 同学们填好自评和互评表交给我吧 1. 你做的比较好的地方： A.创意 B. 排版 C.报头 D.选文 E.插图 F.色彩 G.绘图 H.其他 2. 你不太满意的地方： A.创意 B.排版 C.报头 D.选文 E.插图 F.色彩 G .绘图 H.其他 3. 制作过程中比较困难的事： A.创意 B.排版 C.报头 D.选文 E.插图 F.色彩 G.绘图 H.其他 填写制作体会 3. 组内交流： 以电子邮件附件的形式把自己的电子小报发送给其他同学，请他们提意见。 接收电子邮件，认真阅读其他同学的电子小报并提出自己的看法。 好的地方是： 需要改进的地方是： 然后教师组织学生互相评价活动内容如下： 组内最负责人的同学是_____；最热心的是_____；计算机操作最熟练的是 _____。 在制作电子小报的过程中，帮助他人最多的同学是_____。 组内电子小报做的最好的同学是_____。 组内同学认为你的电子小报做的最好的地方是_____。 组内同学认为你的电子小报还需要改进的地方是_____。 课堂小结： 这个单元的学习结束了，下面我们一起来总结回顾一下： 1. 用word ,wps等字处理软件，可以制作图文并茂的文稿。 2. 制作电子小报类的文稿，一般要经过选定主题，搜集文字和图片资料，选择资料，设计版面，在字处理软件中编制排版，检查和修改等过程。 3. 通过页面设计操作，可以设定文稿的纸张，页边距，打印方向等。 4. 利用剪贴画，艺术字，自选图形可以制作多种效果的文稿标题。 5. 灵活设定文字的字体，字号，字形，颜色等，可以增强文稿的可读性。 6. 可以用文本框或自选图形放置文字，使得排版灵活，版式丰富，另还可以绘制各种图案，美化版面。 7. 在合作学习中要独立思考，大胆实践，逐步提高文字处理的能力。 布置 作业 回去后《我们学校》为题目，制作一个电子小报。
