三过家门而不入 教学目标: 1.认识本课10个生字,继续学习用部首查字法查字。积累词语10个。 2.能正确流利地朗读课文。 3.根据课文内容想象,给课文续编一个“禹制服洪水后与家人团聚的故事情节”,和同学合作,说说演演。 4.懂得国家利益重于家庭利益的道理。 教学重难点: 掌握10个生字,懂得国家利益重于家庭利益。 教学准备:生字卡片、录音 教学过程: 一、 揭题引入 1. 引入:今天我们要认识一位古人,他叫———禹。(师板书) 2. 先请小朋友们听听他的故事吧!要求:仔细听,你听到了什么?(放课文录音) 3. 指名答,揭题:44 三过家门而不入 (指名读、齐读) 二、 学习课文 1.学习课文第一、二节 (1)出示一、二节,自由轻声读,注意读准生字读音。 (2)组内自学生字,交流识字方法 hóng yān táo yǔ hūn 洪水 淹死 逃跑 禹 新婚 小老师领读字音。 重点交流:禹(书空) 逃(组词、说话练习) (3)自由轻声读,男女声分读。 (4)说说这两节告诉我们什么? (5)全班交流,齐读。 2.学习课文第三节 (1)师范读,生边听边找生字。 (2)用音序查字法查:呱 踏 用部首查字法查:灾 紧 (3)分角色读,男女生赛读,师生配合读。 (4)课文填空: 后来_____。一天_____。有人说:“_____。”还有人说:“_____。”以后_____。(出示课文插图)(同桌练说,指名说) (5)认识祥写与略写。 3.学习课文第四节 (1)出示第四节,自由读,自学生字 (2)交流学习“猛” 3. 齐读并完成填空: _____传开了,_____更足了。经过15年的努力,治水大军终于_____。 三、 巩固拓展 1. 读词擂台赛:抽读生字,个人赛读,小组赛读 2. 说一说:15年后,洪水被征服了,禹回到了家,和妻子、儿子见面时的情景会怎样呢?和同学合作,分角色演一演。 (全班交流)
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