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课件网) 人教版九年级化学 1.2化学是一门以实验为基础的科学 化学是一门以实验为基础的科学 化学 Chem is try 新知引入 探究空气中氧气含量 法国化学家 拉瓦锡 （1743—1794） 探究水的组成 西方17世纪的化学实验室 中国古代的炼丹设备 拉瓦锡纪念馆一角 化学是一门以实验为基础的科学 新知引入 Chemistry 化学 Al chemist 炼金术士 Al chemy 炼金术 ◆化学实验室的前身是古代炼丹术士和炼金术士的作坊！ 化学是一门以实验为基础的科学 学习目标 学习 目标 初步学会观察与描述实验现象的方法 1 2 3 初步领会科学探究的一般方法和步骤 初步学习写探究（或实验）报告 化学是一门以实验为基础的科学 任务一：对蜡烛及其燃烧的探究 新知学习 化学从生活中来 下面我们一起进入“对蜡烛及其燃烧的探究”之旅 化学是一门以实验为基础的科学 新知讲解 请观察蜡烛，结合生活实际，说说你可以获取哪些信息？ 视频 化学是一门以实验为基础的科学 展示1 新知讲解 燃烧前（蜡烛色、态、味） 直接观察得： 白色 固体 无味 全面观察描述实验方法 颜色： 状态： 气味： 化学是一门以实验为基础的科学 展示1 新知讲解 燃烧前（蜡烛的密度、硬度和溶解性） 实验目的 设计实验 观察现象 得出结论 了解蜡烛的密度、硬度和溶解性 用小刀切下蜡烛少许，放入水中,观察 蜡烛浮于水面,没有溶解 密度小于水 质软 不溶于水 化学是一门以实验为基础的科学 展示2 新知讲解 燃烧时（蜡烛的火焰分层及温度） 蜡烛燃烧，发出明亮的黄色火焰，放出热量，烛心周围石蜡熔化，火焰分为：外焰、内焰、焰心三层,其中外焰最亮(温度最高). 外焰 内焰 焰芯 化学是一门以实验为基础的科学 展示2 新知讲解 燃烧时（生成什么新物质？） 在火焰上方罩上一个干冷的烧杯，烧杯内壁出现 ，证明蜡烛燃烧生成了 。 在火焰上方罩上一个内壁沾有石灰水的烧杯，看到 现象，证明蜡烛燃烧生成了 。 小水珠 水 石灰水变浑浊 二氧化碳 化学是一门以实验为基础的科学 展示3 新知讲解 熄灭后（有什么现象？） 蜡烛熄灭时有一缕白烟，用火柴点刚熄灭的白烟，蜡烛重新燃烧起来 白烟是石蜡的固体小颗粒 化学是一门以实验为基础的科学 总结 （对蜡烛及其燃烧的探究） 新知讲解 探究步骤 对现象的观察和描述 点燃前 蜡烛是白色圆柱状固体、有淡淡气味、 硬度较小、不容于水，密度比水小 燃着时 蜡烛燃烧时一边熔化一边燃烧，燃烧时发光、发热 火焰分为三层（外焰、内焰、焰芯），其中外焰温度 最高、焰芯温度最低。 熄灭后 蜡烛熄灭后有一缕白烟，用火柴点刚 熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧起来。 对蜡烛及其燃烧的探究活动，体现了化学学习的以下特点： 化学是一门以实验为基础的科学 新知讲解 化学学习特点 关注物质的性质 1 2 3 关注物质的变化 关注物质变化的过程以及对结果的解释和讨论 化学是一门以实验为基础的科学 新知讲解 任务二：对人吸入的空气和呼出的气体的探究 ①二氧化碳(CO2)气体可使澄清的石灰水变浑浊。 ②氧气(O2)可使带火星的木条复燃；木条燃烧越旺，说明氧气(O2)越多，即氧气(O2)可以助燃。 ③二氧化碳(CO2)可以使燃着的木条熄灭，即二氧化碳(CO2)不支持燃烧。 ④空气主要是由氮气、氧气组成，还含有二氧化碳、水蒸 气等 知识储备 化学是一门以实验为基础的科学 新知讲解 任务二：对人吸入的空气和呼出的气体的探究 空气瓶内燃着的木条正常燃烧 呼出气体瓶内燃着的木条熄灭了 结论：呼出气体中氧气的含量比空气中氧气含量低 化学是一门以实验为基础的科学 新知讲解 任务二：对人吸入的空气和呼出的气体的探究 探究1：人吸入的空气和呼出的气体中氧气含量的比较 化学是一门以实验为基础的科学 新知讲解 任务二 ... ...
