授课人 备课时间 11.25 上课时间 12.4 执教班级 初二123 课 题 我们的情感世界 教学课时 1 教学课型（新授、复习、习题、实验等） 复习 教学目标 1．知识目标：了解情绪与情感的联系与区别；了解情感在我们成长中的重要作用；2．能力目标：感受情感的复杂性；学会在我们成长的过程中汲取情感的营养。3．情感、态度与价值目标：在人际交往中增强丰富的情感体验，感受美好情感在生活中的重要作用。 教学重点、难点 重点：关于情感的表现及作用难点：情绪与情感的区别，情感的复杂性 媒体运用 电子白板学生预习新课、教师广泛搜集教学资源、准备教学设计及PPT教学软件 预设过程（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等） 一、单项选择题1．下列有关情感的特点，说法错误的是（ ） A. 短暂的 B．复杂的 C. 相对稳定的 D．逐渐积累的2．对待自己，我们有尊重感；取得成绩，我们有荣誉感、自豪感；犯了错误，我们有羞愧感。这些情感体验是( ) A. 青少年特有的 B．消极情绪的表现 C. 一种消极的情感 D．我们积极向上的动力3．有人说“养儿方知报母恩。”这意味着（ ） A．人必须要到一定年龄才能懂得母爱 B．爱的情感帮助我们更全面的观察事物 C．经历挫折才会懂得感恩 D．情感在生活经验的扩展中更加丰富4．下列对情感的认识正确的有( ) ①我们通过情感来体验生命、体验生话 ②情感伴随情绪反应逐渐积累和发展 ③情感是短暂的 ④情感是不稳定的 A．①② B. ③④ C. ①③ D．②③5．“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。这句诗表达了诗人( ) A. 珍爱生命的情感 B．热爱祖因的情感 C. 热爱自然的情感 D．思念亲人的情感6. “只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”这句话中的“爱”指的是( ) A．情绪 B．情感 C．情操 D．爱情7．我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过 来体验生命、体验生活。（ ） A．人际关系 B．情感 C．情绪 D．内心的世界8．在社会生活中， 是人最基本的精神需求。( ) A．情绪 B．自信 C．情感 D．情趣9．与情绪一样，我们的情感也是复杂的。下列属于情感负面的体验有( ) ①安全感 ②虚荣感 ③责任感 ④恐惧感 A. ①② B．①③ C．②④ D. ②③10．下列对情绪与情感的关系解读有误的是（ ） A．某种情绪反应逐渐积累和发展可能产生情感 B．情绪与情感有区别 C．情绪是短暂的、不稳定的 D．情绪在生活中不断强化，相对稳定11．每个人在交往中都会产生情感，不同的情感会对交往产生不同的影响。情感的作用有（ ） ①情感是人最基本的精神需求 ②情感反映着我们对人和对事的态度、观念 ③情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动 ④丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④12. 下列关于情感与情绪的认识正确的有（ ） ①情感与情绪毫无关系 ②情感与情绪是完全相同的 ③情感与情绪是紧密相关的 ④情感与情绪也有区别 A. ①② B．②③ C. ①④ D．③④13．“人非草木，孰能无情。”这里的“情”通常指情感。下面属于情感体验的有( ) ①道德感 ②责任感 ③胜任盛 ④爱 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④14．看到小偷的丑恶行为，我们义愤填膺，这是一种( ) A. 负面情感 B．正面情感 C. 不良情绪 D．见义勇为15．我们的情感有基础性情感，如安全感；有高级情感，如道德感。有正面的体验，如爱的情感；有负面的体验，如恐惧感；也有两方面混杂的体验，如敬畏感。这说明( ) A．情感是复杂的 B．情感是单一的 C. 情绪是不稳定的 D. 情感是稳定的16．下列句子表达了强烈的爱国情感的有（ ） ①贤者不悲其身之死，而忧其国之衰 ②两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮 ③以身许国，何事不敢为 ④谁言寸草心，报得三 ... ...
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