10.1国家利益至上 议题式教学课件(共17张PPT)+内嵌视频-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

外交风采，捍卫国权 观看视频后，你有什么感受？外交天团为什么要如此强硬地回应？他们背后捍卫的是什么？ 第十课 国家利益至上 第一框 国家利益高于一切 目录 01 议题一：外交发言中的 “情感底色”——— 对祖国我们怀有怎样的情感？ 02 议题二：外交立场中的 “利益内核”——— 如何认识核心利益和主权领土？ 03 议题三：外交担当里的“利益共鸣” ——— 国家利益与人民利益有何关联？ 总议题：从中国外交天团的发言中，读懂 “国家利益高于一切” 外交发言中的 “情感底色”——— 对祖国我们怀有怎样的情感？” 议题一： 外交话语中的家国情怀 1、结合华春莹和赵立坚的发言，思考我们对祖国通常怀有哪些情感？ 2、结合自身经历，分享你对祖国的情感体验 （如看到国庆阅兵的自豪、听到祖国外交胜利的激动等）”。 华春莹：作为中国人，我为祖国的发展成就感到无比自豪，也必将坚定维护祖国的一切利益 赵立坚：祖国是我们最坚实的后盾，维护祖国利益是我们义不容辞的责任。 对祖国我们应怀有什么样的情感？ ①祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化，养育着一代又一代中华儿女。 ②对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。 外交立场中的 “利益内核”——— 如何认识核心利益和主权领土？ 议题二： 外交风采，捍卫国权 1、结合教材和视频谈一谈：从外交表态中，你能推断出 “国家利益” 包含哪些方面？它对国家有什么意义？ 2、结合视频中 “中方红线” 的表述，哪些利益是国家最根本、不可触碰的 “核心利益”？ 国家利益 政治利益 最终受益 军事利益 文化利益 经济利益 国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，涉及到政治、经济、文化、社会、军事等领域，关系到民族生存、国家兴亡。 核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。 主权领土 中国近代 ——— 主权领土被瓜分的绝境 1840 年鸦片战争后，中国沦为半殖民地半封建社会： 主权丧失：通过不平等条约，中国失去关税主权等，无法自主处理内外事务，沦为列强操控的 “附庸”，国家尊严扫地，民族生存受严重威胁。 领土被侵：香港岛、台湾等被割让，胶州湾、旅顺等被强租，领土不断流失，民众失去生存土地与资源，流离失所，国家濒临 “亡国灭种”。 中国现代——— 坚决维护主权领土的坚定实践 新中国成立后，始终以核心利益守护主权领土： 主权独立：恢复对香港、澳门行使主权，掌控全部权力；坚决反对 “涉港”“涉台” 等外部干涉，凭《反分裂国家法》等自主处理内政，保障发展。 领土捍卫：在南海设三沙市、常态化巡逻，维护岛礁主权与海洋权益；在中印边境反制领土侵犯，筑牢防线；严打 “台独”，确保台湾作为中国领土的地位，守护人民生息空间。 1、结合这一“失权”与“掌权”的对比，谈谈“主权”对国家而言意味着什么？如果一个国家丧失主权，会面临怎样的结局？ 2、结合材料分析，领土与国家主权、人民生存之间存在怎样的联系？ 如何认识国家主权和领土完整 ①确保国家主权和领土完整是一条不可逾越的红线。②主权是一个国家独立自主地处理对内对外事务的最高权力。主权的丧失意味着国家的解体和灭亡。③领土是国家行使主权的范围和空间，也是一个主权国家人民得以生息繁衍的最基本的物质基础。 外交担当里的“利益共鸣” ——— 国家利益与人民利益有何关联？ 议题三： 利益与共命运相连 台湾农民陈先生接受采访时说：“现在两岸农业合作越来越紧密，这得益于国家坚决维护台海和平稳定的立场。国家把台湾纳入乡村振兴相关政策，我们种的水果能顺 ... ...