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课件网) 第 20 技 结尾—余音绕梁 【名家垂范】 菊有黄花 □ 丁立梅 一场秋雨，再紧着几场秋风，菊开了。 菊在篱笆外开，这是最大众最经典的一种开法。历来入得诗的菊，都是以这般姿势开着的。一 大丛一大丛的。 倚着篱笆，是篱笆家养的女儿，娇俏的，又是淡定的，有过日子的逍遥。 晋代陶渊明随口吟出那句“采菊东篱下”，几乎成了菊的名片。以至后来的人一看到篱笆，就 想到菊。陶渊明大概做梦也没想到，他能被人千秋万代地记住，很大程度上，得益于他家篱笆外的 那一丛菊。菊不朽，他不朽。 我所熟悉的菊，却不在篱笆外，它在河畔、沟边、田埂旁。它有个算不得名字的名字：野菊花。 像过去人家小脚的妻，没名没姓，只跟着丈夫，被人称 156 第 20 技 结尾—余音绕梁作吴氏、张 氏。天地洞开，广阔无边，野菊花们开得随意又随性。小朵的清秀不施粉黛，却色彩缤纷，红的黄 的、白的紫的，万众一心、齐心合力地盛开着，仿佛是一群闹嚷嚷的小丫头，挤着挨着在看稀奇， 小脸张开，兴奋着，欣喜着。 乡人见多了这样的花，不以为意，他们在秋天的原野上收获、播种，埋下来年的期盼。菊花兀 自开放、兀自欢笑。与乡人各不相扰。蓝天白云，天地绵亘。小孩子们却无法视而不见，他们都有 颗菊花般的心，天真烂漫。他们与菊亲密，采了它，到处乱插。 那时，家里土墙上贴着一张仕女图，有女子云鬓高耸，上面横七竖八插满菊，衣袂上亦沾着菊， 极美。掐了一捧野菊花回家的姐姐，突发奇想帮我梳头，照着墙上仕女的样子。后来，我顶着满头 的菊跑出去，惹得村人们围观。看，这丫头，这丫头，他们手指我的头，笑着，啧啧叹着。 现在思想，那样放纵地挥霍美，也只在那样的年纪，最有资格。 人家的屋檐下，也长菊。盛开时，一丛鹅黄．另一丛还是鹅黄。老人们心细，摘了它们晒干， 做菊花枕。我家里曾有过一只这样的枕头，父亲枕着。父亲有偏头痛，枕了它能安睡。我在暗地里 羡慕过，曾决心给自己也做一只那样的枕头。然而来年菊花开时，却贪玩，忘掉了这事。 年少时，总是少有耐性的。于不知不觉中，遗失掉许多好光阴。 周日逛街，秋风已凉，街道上落满梧桐叶，路边却一片绚烂。是菊花，摆在那里卖。泥盆子装 着，一只盆子里只———两朵花，花开得肥肥的，一副丰衣足食的模样；颜色也多，姹紫嫣红，千娇 百媚。我还是喜欢黄色的。《礼记》中有“季秋之月，菊有黄花”的记载，可见，菊花最地道的颜 色还是黄色。 我买了一盆，黄的花瓣，黄的蕊，极尽温暖，会焐暖一个秋天的记忆和寒冷。 【阅读引导】 文章的结尾含义深刻，你是怎样理解的？ 【名师指点】 不绝余音可绕梁 □ 颜婷婷 文章，有一个好的结尾，犹如咀嚼干果，品尝香茗，常令人回味再三。 下面和大家分享几种结尾的方法，你可以根据具体情况巧妙地加以运用。 一、反问结尾法在文章的结尾，针对文章的中心或内容，故意设置反问句，以疑问的形式表达 确定的内容。肯定的疑问形式表示否定的意思，否定的疑问形式表示肯定的意思。这有利于激疑促 思，启发读者联想和探究，突出强调所要表达的意思，增强雄辩气势。 例如冰心的《万般皆上品》：“真是万般皆上品，唯有读书低吗？”面对这两个孩子，我心头 翻涌着异样的滋味。 二、引用结尾法在结尾恰当地引入现成的成语、谚语、诗文、歌词、故事、名人名言、作者的 话或主人公的话做文章的结尾，隐寓个人对社会人生的感受，揭示中心思想，增强说服力，能收到 言简意赅、耐人寻味、画龙点睛的作用，使读者受到启迪或产生联想。 例如鲁迅的《狂人日记》：“救救孩子……”三、比喻结尾法在结尾用具体形象的事物或浅显 通俗的道理来描绘与它迥异的陌生事物或表达比较深奥的道理。这可 ... ...
