部编版语文六年级上竹节人同步练习 本文通过对制作竹节人、斗竹节人以及老师_____却也自己偷偷_____的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达儿童的_____与_____，同时通过对老师也自己偷偷斗竹节人的叙述，抒发了对老师的_____与_____，并且为“我们”的竹节人能够得到老师的青睐而深感自豪，字里行间流露出简易的物质带来的心灵快乐。 一、选择题 1．下列成语中加点字解释错误的一项是（ ） A．别出心裁：裁剪。 B．技高一筹：计数的用具，多用竹子制成。 C．弄巧成拙：（形）笨。 D．全神贯注：（精神、力量）集中。 2．下列语句标点符号使用有误的一项是( )。 A．竹节人手上系上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气! B．再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。 C．把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气! D．我也凑过来,一探头,咦,看见了什么。 3．下列句子中没有语病的一句是（） A．要真正了解社会，就要善于分析、研究和观察社会。 B．他独自坐在早已空无一人的教室里，长久地反思着这次考试的失败。 C．他的革命形象时刻浮现在我眼前。 D．处理好个人和集体的关系，对于我是能够做到的。 4．下列各句中的“新”与“无边光景一时新”的“新”意思最接近的是（ ） A．空山新雨后，天气晚来秋。 B．移舟泊烟渚，日暮客愁新。 C．向晚双池好，初晴百物新。 D．渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 5．从上下文连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是（ ） 周末，我喜欢逛永州植物园。这里简直是植物的世界，有高大挺拔的松柏，有生机盎然的小草，_____ A．有散发着鲜花的阵阵清香。 B．有鲜花散发着的阵阵清香。 C．有鲜花在散发着阵阵清香。 D．有散发着阵阵清香的鲜花。 二、填空题 6．按查字典的要求填空。 “着”字在“沉着”一词中读_____。用部首查字法，应先查_____部，再查_____画。它的另外三个读音是_____、_____、_____，分别组词为_____、_____、_____，“沉着”的反义词是：_____。 7．把词语补充完整，然后完成句子。 威风（_____） （_____）头（_____）脑 （_____）咤风云 别出心（_____） 技高一（_____） （_____）巧成拙 （_____）有味 全神（_____）注 （1）这位老人在战争年代曾经是一位（_____）的人物。 （2）这（_____）的设计让我们眼前一亮。 8．比一比，再组词。 裁（_____） 蹲（_____） 惧（_____） 纳（_____） 栽（_____） 尊（_____） 沮（_____） 呐（_____） 三、现代文阅读 语段阅读 “今天是外祖母出钱买菜做午饭，明天就该外祖父买菜和面包。轮到外祖父买的那天，午饭照例要坏些，外祖母买的全是好肉，而外祖父总是买些大肠、肝、肺、牛肚子。” 9．这个语段选自（ ）。 A．列夫·托尔斯泰的《战争与和平》 B．叶圣陶的《稻草人》 C．高尔基的《童年》 D．茨威格的《三作家》 10．语段采用了（ ）的手法。 A．对比 B．夸张 C．点面结合 11．该语段表现了外祖父的（_____）和外祖母的（_____）。 A．宽厚善良 B．狡诈阴险 C．懦弱无能 D．贪婪吝啬 阅读下面的文字，回答问题。 还有同学别出心（ ），想技高一（ ），给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙儿来观摩。谁知弄巧成（ ），中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。 其实，竹节人的动作压根儿不由扯线人做主，那不过是在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事。 黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！ 咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！ 12．在句子中的括号里填上合适的字。 13．这些别出心裁的同学想出了什么点子？ _____ 14．“挺像 ... ...
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