我爱学习 教学目的： ⒈ 善于发现校园内、生活中的学习活动。 ⒉ 体会学习生活中的快乐，从而激发对学习生活的爱与兴趣。 ⒊ 培养关注学习生活、体验学习生活乐趣的意识与能力。 学情分析： 学习兴趣是学习动机中重要的组成部分，它是推动学生探究知识的一种强烈欲望。对于一年级下的学生来说，他们已经经历了一个学期的学习生活，对学校生活有了一些大致的了解，但还不深入。还有一小部分学生对校园的学习生活失去了新鲜感和好奇心，学习兴趣逐渐下降，有的甚至产生了消极、逆反心理，这些都是正常的。此外，学生对学习生活的理解也比较狭隘，他们大多认为学习只在课堂中完成，其他的活动则是“玩”，因此他们很容易忽视参加课外活动的意义，达不到活动的理想效果。本课以展现、激发学生对学习的兴趣和热爱为目的，试图从学生自身的角度去寻找并发现学习的快乐，体验学习的快乐，由此让学生了解到保持对生活的好奇心、不断探索与积累，就能享受到学习的快乐，收获学习的财富。 明确学习的目的，调整态度，争做学习小主人。通过活动激发学生对学习的兴起，从而改变学习态度，制定计划。 教学时间 2课时 （第一课时） 教学目标： ⒈ 善于发现校园内、生活中的学习活动。 ⒉ 体会学习生活中的快乐，从而激发对学习生活的爱与兴趣。 ⒊ 培养关注学习生活、体验学习生活乐趣的意识与能力。 课前准备： ⒈ 相关课件。 ⒉ 利用综合实践课的时间带领学生参观校园里的学习生活（语文课读课文、数学课做练习、常识课做实验、音乐课练习唱歌、体育课参加各种活动、课间活动时一起做游戏）。 教学过程： 一、情境引入 ⒈ 同学们，看到大家的笑脸，我想，你们来学校上学一定非常快乐！在学校，我们已经参加过许多课程的学习。那么，学校里有哪些课程？（学生发言：语文、数学等）是啊，学校安排了这么多的课程，现在，让我们一起来看看我们的课程表。（点击课程表）谁愿意向大家介绍一下你最喜欢的课程？先请大家小组讨论。 ⒉ 谁来说一说？根据发言小结。 语文课 我喜欢朗读、写字、背诵……我们一起来背诵字母表，好吗？除了拼音，你在语文课上还学会了什么？你能不能给大家现场朗读一段？展示你写的字。背诵课文的片段或古诗。你为什么能背（写、读）得这么好呢？看来，小朋友们的语文学得都很不错。 数学课 做口算、背口诀。 音乐课 瞧，小朋友们多开心啊！这是我们最近学的一首歌，大家一起来唱唱吧！（点击播放音乐，齐唱《小雨沙沙》。）美术课 很多小朋友都喜欢上美术课，大家画得多棒啊！看看这是谁的作品？（点击美术作品） 体育课 小朋友们在干什么？（跳长绳）体育课上活动真不少，还有哪些活动？ 下棋课 我们班的“棋坛高手”是谁？ 兴趣课 老师在给我们讲“红十字会”的知识。 阅读课 小朋友们看书多认真呀！ 班队课 在班队课里，我们经常进行一些有益的活动，如“贸易节”“科技节”“体育节”“艺术节”“读书节”等活动，大家一起来看看。 ⒊ 小结：学校里的学习真丰富！（点击文字） 二、课文学习 ⒈ 其实，学校不是学习的唯一场所，生活中随处都可以学习。有一位老朋友，大家一定经常见到它，并且在它身上学到了很多知识。今天，老师把它请来了，它究竟是谁呢？（出示西瓜虫） 它叫什么名字？（西瓜虫、鼠妇、潮虫） 你在哪里见过它？（花坛等地） 你对它还有哪些了解？（食物、习性、特点、御敌方式等） 你是怎么知道这些知识的？（问大人、看书、报纸） ⒉ 小结：你们懂得可真多，看来，小朋友们都是爱学习的好孩子。像大家所说的那样，用眼睛看，用手玩，向别人请教，查阅书本，看电视，上网搜索……这些都是在学习。⒊ 让我们看看教科书，书中的小朋友都从生活中学到了什么？（自己学会系鞋带、知道花生长在地底下 ... ...
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