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课件网) 铺满金色巴掌的水泥道 5. 提出问题，导入新课—初读课文，识记生字—再读课文，整体把握 第二课时 教学目标 1.有感情地朗读课文，理解课文的内容，体会秋天的水泥道的美丽。 2.感悟作者对秋天门前水泥道的喜爱和赞美。 教学重难点： 1.理解课文的内容，体会秋天的水泥道的美丽。 2.感悟作者对秋天门前水泥道的喜爱和赞美。 复习旧知，导入新课 我会读 水洼 脚印 凌乱 雨靴 增添 棕色 复习旧知，导入新课 同学们，通过上一节课的学习，说一说，那条水泥道给你留下了怎样的印象？ 精读课文，品味感悟 自读提示： （1）请大家小声读一读第1自然段，找出描写季节和天气的词语读一读。 （2）找一找哪个词语说明秋雨下的时间很长。 一夜秋风，一夜秋雨。 精读课文，品味感悟 自读提示： （1）自由读课文，找出描写水泥道的相关句子和自己喜欢的句子读一读，写一写。 （2）抓住“潮湿、亮晶晶”“一角小小的蓝天”谈谈自己发现的美丽。 （3）还有哪些词语能体现水泥道的美丽？ （4）文中用了什么修辞手法？这样的修辞体现了什么？ 精读课文，品味感悟 啊！多么明朗的天空。 “明朗”是什么意思？你是用什么方法理解这个词语的？ 精读课文，品味感悟 闪闪发光的地毯 闪着雨珠的叶子 金黄金黄的叶子 金色的小巴掌 凌乱 读词语，想象画面。 精读课文，品味感悟 水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。 我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… 读下面的句子，谈谈你的体会。 精读课文，品味感悟 美妙的小雪花呀，像一只只空灵飘逸的玉蝴蝶，闪动着薄翼，降临人间。 那小草的颜色丰富多彩，一片一片连起来，好似巧手编织的地毯，活生生、自然而和谐。 尝试着写一写比喻句。 精读课文，品味感悟 想一想，为什么“我”会走得很慢？ 要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。 运用方法，练习仿写 “铺满金色巴掌的水泥道”，多么美丽的发现啊！你在上学的路上或者其他地方有没有看到过类似的景色呢？试着写一写吧，不需写得太长，几句话就行。 运用方法，练习仿写 我出去散步的时候，天开始放晴了。路面多了很多昨夜大风吹下来的树叶，再加上被水粘住了，那一片片树叶落下来形成了美丽的图案，真像昨夜有名的画家来门前涂涂画画。从家门口一直到小路的尽头…… 课堂小结 本文描写了秋日铺满金色梧桐树叶的水泥道，表达了作者对水泥道美景的钟爱，抒发了作者对秋天、对大自然的热爱。 课后作业 1.抄写本课优美的语句。 2.有感情朗读课文给家长听。 板书设计 一夜秋风、秋雨———天放晴———天明朗 地面潮湿———梧桐树叶落满道 行走金黄叶丛间———小心走、仔细数 一夜秋风、秋雨———门前水泥道真美 热爱秋天 热爱生活 铺满金色巴掌的水泥道(
课件网) 铺满金色巴掌的水泥道 5. 提出问题，导入新课—初读课文，识记生字—再读课文，整体把握 第一课时 教学目标 1.会认“洼、印”等6个生字，会写 “铺、泥”等13个字。会写“水泥、放晴、明朗”等14个词语，运用联系生活、查字典等多种方式理解词语的意思。 2.正确、流利、有感情地诵读课文，抄写自己喜欢的句子。 3.初步学习课文，感知课文主要内容。 教学重难点： 1.运用联系生活、查字典等多种方式理解词语的意思。 2.正确、流利、有感情地诵读课文，感知课文主要内容。 提出问题，导入新课 同学们，你们每天上学、放学的路是什么样的？请你来描述一下。 ... ...
