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课件网) 部编版—语文—六年级上册 故宫博物院 12 教学目标 1.读读记记“矗立、玲珑奇巧”等词语。 2.朗读课文，体会文章所表达的赞美和热爱故宫建筑的思想感情。 3.结合课文内容,理解重点句子在文章中的作用，提高文章布局谋篇的能力，培养口语交际能力和图示表达能力。 故宫又称紫禁城，这是因为紫字取名于紫宫，紫宫又称天帝之宫。 古时，人们将天上的星宿划分为三垣二十八宿和其他星座，“三垣”指三个宫城的意思，即太薇垣，紫薇垣、天市垣。紫薇垣在中间，称为中垣，在北斗星的东北方向，于是古人便认为这是天帝居住的地方，即天帝之宫。 封建时代帝王被认为是天帝之子，即天子，那么天子打理朝政和居住的地方皇宫，自然应该是人间的“天上宫阙”，又因为皇宫是禁区，一般人不能涉足，所以故宫又叫紫禁城。 知识链接 威武 矗立 辉煌 矫健 轮廓 气氛 点缀 蔓延 废墟 烟雾缭绕 庄严肃穆 迥然不同 井然有序 大肆挥霍 字词学习 降 （降落） （投降） 我们有办法使从空中降 落的敌人投降 。 请大家浏览课文并思考：我们今天学习的课文和以前的课文有什么不一样？ 课文是由四则材料组成的，有文字材料，也有图片材料。 有的材料来源选自文章，有的选自网站。 整体感知 第1则材料按照由南向北的顺序，对故宫主体建筑进行了较为详尽的介绍。 第2则材料讲述了有关太和门的故事。 第3则材料介绍了故宫的地位和价值，提醒游客应该按照怎样的顺序参观、游览。 第4则材料是故宫博物院的平面示意图，用阴影标示出了目前故宫还未开放的区域。 本文四则材料分别为我们展现了什么？ 作者是从哪里开始正式介绍故宫博物院的？他介绍的先后顺序分别是怎样的？ 天安门→端门→午门→汉白玉桥→太和门→三大殿(太和殿、中和殿、保和殿)→小广场→后三宫(乾清宫、交泰殿、坤宁宫)→御花园→顺贞门→神武门→景山 这么多的景点，作者着重介绍了哪个地方？ 太和殿 台基 外观 位置 内景 用途 宏大 壮丽 庄严 太和殿为什么会设在中轴线上？殿内陈设的主要特点是什么？为什么？ 1.强调了皇权这个中心。 2.彩绘了众多的龙的图案。 3.因为皇帝自命为真龙天子，龙是皇权的象征， 众多的龙来突出皇帝的威严。 在内廷作者重点介绍了什么？为什么？ 乾清宫。因为乾清宫是皇帝处理日常政务和批阅奏章的地方。 “后三宫”的图案和“前三殿”有什么不同？ 后三宫的彩绘中，凤凰的图案逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥、飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案，和前三殿相比庄严肃穆的气氛减少了。 通读课文，说说作者写作时流露的思想感情。 对建筑物的精美 劳动人民的智慧 历史价值 对封建统治中心 封建皇权的至高无上 爱 赞美 憎恨 揭露 作者主要运用了哪些说明方法？找出句子并说明其 作用。 作诠释：在北京的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在又叫做故宫，也叫做故宫博物院。……广场北面乾清宫以内叫“内廷”是皇帝和后妃们起居生活的地方。 打比方：弯弯的金水河像一条玉带横贯东西…… 列数字：准确地说明了太和殿的规模宏大，突出了它的雄伟壮丽。 作比较：通过和内廷的比较，突出太和殿的雄伟壮丽。 本文以四则材料的形式向我们介绍了被誉为“人类的遗产、中国的骄傲”的北京故宫博物院的总体概况，其中重点介绍了故宫的建筑，展示了中国古代 ，歌颂了中国古代劳动人民 。 建筑艺术的辉煌 高超的智慧和创造才能 课文小结 结构梳理 看视频：试着讲一段导游词。 争当最佳小导游：选择家乡最熟悉的一个景点，设计导游词。 设计要求： 1.按照一定的说明顺序来介绍； 2.有恰当的开场白、过渡语和结束语； 3.有自己的创意。 课后练习 ... ...
