本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 《丁丁的研究报告》教学设计 教学目标 1.认识本课生字10个，积累有关词语，正确抄写6个。 2.正确流利地朗读课文。 3.初步认识蓝鲸。 4.初步了解什么是研究报告，怎样制作研究报告，激发学生乐于探究的精神。 教学过程 一、揭示课题 有一个叫丁丁的小朋友，制作了一份研究报告。这份研究报告是研究什么的？他是怎么制作的？研究报告上又有些什么内容呢？这就是今天我们学习的课文———6.丁丁的研究报告（示题） 学习生字：报（交流记字方法并用“报”扩词。） 读题（指名读、齐读） 二、初学课文，认识生字 1.自由读课文，读准字音，读通句子。课文中告诉我们丁丁这份研究报告是研究什么的？找出有关句子。 2.检查。 （1）丁丁这份研究报告是研究什么的？板书：蓝鲸。 （2）出示：我准备研究蓝鲸，做一份最好的研究报告。 三、深入学习课文 1.确定了研究对象，他又是怎样研究的呢？自由读：课文4至5小节。 2.根据学生回答，出示板书：（寻找、阅读资料：图书馆、书店、上网） 随机读句子。（读第4小节，学习“左、右、选、族”。用各种方法记字型） 3.要制作研究报告了，丁丁心情怎样？自由读课文1-2节。 4.他制作的研究报告上又有些什么呢？自由读课文第6节。 根据回答板书：（编写报告：题目、研究人年级、姓名、内容） 出示句子比较： ①蓝鲸一天要吃很多虾，它的心脏很大，舌头也很大。 ②蓝鲸一天要吃4吨虾，它的心脏像一辆小汽车那么大，舌头上可以同时站50～60人。 5.丁丁的研究报告完成了，完成的又是那么出色.难怪他要自豪地对妈妈说：“_____。” 四、归纳研究报告的制作顺序 1.师根据板书小结。 2.读全文。 3.你能为丁丁的研究报告补充些内容吗？（交流课前准备的材料。） 五、指导书写。 重点指导书写“录”的下半部。 作业设计 国庆节马上要到了，爸爸妈妈一定会带你们到各处走走，你们能不能学着丁丁的样把自己眼中看到的大自然风光制作成一份研究报告呢？ 主题是：童眼———大自然的风光 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
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