课 时 教 学 笔 记 课题 奥林匹克风 内容 奥运会会歌 课型 欣赏 教学目标 1、欣赏音乐，让学生初步了解并分析作品的结构，引导学生听辨各段音乐在速度、力度和其他音乐要素方面的变化，用恰当的情绪和方式感受音乐。 2、引导学生感受西洋管弦乐器在作品中的作用和音乐特点，熟悉音乐中比较突出的演奏乐器，并能聆听出乐器的音色。 3、引导学生感受与奥运会相关的音乐文化，共同体验全世界人民对奥林匹克的情感。 重点 欣赏音乐，让学生初步了解并分析作品的结构，引导学生听辨各段音乐在速度、力度和其他音乐要素方面的变化，用恰当的情绪和方式感受音乐。 难点 引导学生感受与奥运会相关的音乐文化，共同体验全世界人民对奥林匹克的情感 关键 情知统一 教学准备 教师 钢琴、电脑、音频资源 学生 教科书 环节时间 教学内容 师生活动 复 案 一、创设情境二、导入新课 三、欣赏《奥林匹克号角》四、对比欣赏《奥运会会歌》与《圣火》五、归纳总结 播放2008奥运会歌曲《我和你》，学生踏着音乐节奏走进教室。奥运会是人类历史上规模最大的体育活动，奥运之风吹过五大洲，吹遍神州大地，也吹进了我们的教室。在奥运会中，奥运音乐，奥运音乐是必不可少的“调味品”，今天让我们来感受一下奥运音乐的魅力。 1、完整聆听 （1）请学生用语言描述欣赏这首管弦乐曲，感受到了些什么？ （2）这首作品是用什么乐器演奏的？乐曲的速度和情绪是怎样的？ （3）简单分析作品，介绍作者与创作背景 2、分段欣赏 （1）听赏主题A段 这段旋律的速度、情绪怎样？ （2）聆听主题B 这段旋律的速度与主题A有何不同？ 3、再次完整聆听欣赏 （1）教师播放音乐，学生安静聆听 （2）分析乐曲的结构：A+B+C+A+B （3）分析全曲表达了一个什么样的主题？1、教师播放两首歌曲并提问：同为奥运会歌曲，两首歌曲在音乐情绪方面有什么不同？ 2、教师引导学生了解两首歌曲的意义与背景 《奥运会会歌》主要在每届奥运会开幕式上长奥运 会会旗时使用。 《圣火》是悉尼奥运会的主题歌。 3、课堂模拟奥运会开幕式长会旗仪式，亲身体验音乐所带来的激动、团结、身上的情绪 。 奥运会不仅是一场运动健儿的竞技盛会，更是一场体现运动精神的盛会，它传递给人们一种精神力量。让我们在奥运精神的鼓舞下，向前“更快、更高、更强”的目标前进。 板 书设 计 奥运会会歌 课 后反 思 在理解了奥运精神后， 怎样在生活中实践奥林匹克精神，是这堂课的难点所在。我是通过创 设几组情景辨析来达成这一目标的。 前面学习四个典型事例的意图就是帮助学生深刻地体会奥林匹 克精神的内涵。为了与学生的日常生活能够联系起来，我在教学的最 后一个环节设计了“行为辨析” ，目的就在于引导学生发挥思辨能力， 将日常生活与看似遥远的奥林匹克精神进行“牵线搭桥” ，融会贯通， 吸收为内在的真情实感。如此一来，指导学生如何在日常生活中积极 弘扬奥林匹克精神的要求就能得到较好的落实。 一堂优秀的品德与社会课， 我以为还应该和教师个人情感的投入 有关。教师只有自己全情投入，以充满感彩的语言打动学生，感 染学生，这样才能让学生“亲其师而信其道” ，这也是我以后努力的 方向。 ... ...
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