5.《七律·长征》 教案

5.《七律·长征》 一．教学目标 会写“崖、渡”等四个生字，会写“云崖、铁索”等词语。 有感情地朗读课文，背诵课文。 理解诗意，感受毛泽东及中国工农红军大无畏的革命精神和英雄豪迈的气概。 二．教学重难点 1.有感情地朗读课文，背诵课文。 2.理解诗意，感受毛泽东及中国工农红军大无畏的革命精神和英雄豪迈的气概。 三．教学设计 （一）读长征 ——— 领袖的气势 师：同学们好!请看屏幕。认识这个人吗?生：毛泽东。 师：你们了解毛泽东吗?生：他是新中国的主席。生：他带领人民从黑暗走向了光明。 师：是啊，他是一个了不起的领袖。同学们，声音可以传递情感。我们一起恭恭敬敬地呼唤他的名字!(师示范，字正腔圆，饱含深情)生：毛泽东。 师：今天我们一起学习毛泽东写的———生：《七律·长征》。 师：什么是七律?生：每一行都是七个字。 师：眼睛真亮。这叫七言。那么，“律”呢?一种由八句组成。每句的字数一样，并且中间四句两两对仗。这种诗就叫“律诗”。这首《长征》属于———生：律诗。 师：是的，这是律诗，每句七言，合称———生：七律。 师：真好!读诗，一个字也不能马虎。请自由读一读这首诗，注意读准每个字，读通每一句。(生自由读诗) 师：看大家读得很认真，很好!谁来读?(生读诗) 师：声音响亮，真好!这首诗里有些字是第一次出现。比如这个“逶迤”。(生读)师：“逶迤”是什么意思?你看这两个字，都是———生：走之底。 师：是啊，两个“走之底”。走啊走，走啊走。生：“逶迤”就是曲曲折折。生：“逶迤”就是走了很远。 师：是啊，祖国的汉字最有智慧，它悄悄向我们传递了它的意义!你看，(呈现“逶迤山形图”)“逶迤”就是这样拐来拐去，曲曲折折，向远方绵延。这里说的是什么“逶迤”?生：五岭逶迤。 师：既然五岭是逶迤的，那该怎么读?(生会意，读得绵长曲折) 师：是啊，声音是可以表达意义的。(出示“磅礴”)再看这个词———生：都是石字旁。 师：一下就发现了。“磅礴”是什么意思?生：“磅礴”就是指山很雄伟，很高大。 师：是啊，这两个字不仅都是石字旁，笔画还特别多，这么多笔画堆在一起，就像两座巨大无比的石头山一样。(呈现“磅礴山势图”)我们一起读这个词。(生齐读，声音雄壮)师：谁度下一个词？好！下一个！生：云崖。 师：怎么理解？生：高耸入云的山崖。 师：下一个。师：最后一个。生：岷山 师：看字形，岷山一定是一座?生：山。 师：汉字多有意思，字形透露了意义的秘密。我们一起再读这首诗，尤其要注意读出那“逶迤”、那“磅礴”来!(生齐读) 师：读得有进步，但可以更好!(生练习朗读后，师指名读)师：又有了进步!我读，你们听。(范读)同学们，记住，声音传递意义!我刚才强调了哪些地方?生：“等闲”“千里雪”“尽开颜”??(指名朗读，指导提升) 师：真好，会听还要会读。我们一起来读!(生齐读，进步明显)师：我们反反复复读了不怕，长征这首诗是不是在传递这个意思？一个不怕写出了红军对待长征中困难的态度。 （二）读长征 ——— 诗人的文章 师：你了解长征吗?(生读“资料袋”) 师：这些数字，我们应该好好牢记，让我们一起来读。生：11 个省，18 座大山，24 条大河，两万五千里。 师：其实，这份资料还隐藏着另一个数字，那就是长征经历的时间。13 个月零两天啊。同学们，此刻，你们认为这长征的“长”指什么?生：时间长。生：路程长。 师：是的。这两个是显而易见的“长”。然而，你们可知道，有人统计过，在这13个月零两天、长达两万五千里的长征路上，红军一共遭遇战斗400场以上，平均每三天就发生一次激烈的大战。在漫漫两万五千里的征途中。平均每 200 米至少有一个红军战士牺牲。这是怎样的“长”啊!生：这是斗争的长。 师：是啊，300 多天的行程，天天都在赶路，天 ... ...