教学设计 课题 船儿漂漂 1课时 教 学目 的 知识与技能：培养学生认识船的发展历史和船的种类，识中国古船饰;掌握综合材料制作小船的方法；认利用废旧物品设计能“浮”的小船；过程与方法：培养学生在比较中体检科技的进步；在“玩”中学习科学小常识。情感态度与价值观：培养学生对中国古代船只的认识，感受废弃物妙用的乐趣。 教材分析 重点 1、船的类型与船的组成； 2、利用废弃物设计制作小船。 难点 1、综合材料的创意变化； 2、巧用废弃物制作能漂浮的中国风小船。 课前准备 教具 教师准备有关资料的图片、示范作品和彩色卡纸、剪刀、胶、画笔等。 学具 学生准备彩色卡纸、纸、剪刀、胶、一次纸盘、塑料瓶、吸管、等。 课件 多媒体课件、音频、视频、微课示范 教学过程 引入阶段：听一听，两种声音。海的声音，汽船的声音。想一想：船有什么样的？教师播放视频引导。 船是怎么被发明的？教师讲解，并总结船的发展。二、发展阶段1、说一说：中国古代的船是什么样的呢？（1） 材料：木制。（2）实用性：既有能载人的，还能载货。（3）艺术性：中国古代船只的“诗性”3、连线游戏教师讲解“舫”、“中国摇尾船”、“乌篷船”、“福船”。填一填：船的基本结构。（船体、船舱、船帆） 教师讲解各部分作用。5、想一想：船为什么能浮起来？ 浮力制作阶段。归类游戏：把图片中看到的日常用品中能在水中浮出的物品挑出来。发现更多生活中能浮的用品3、老师讲解“变废为船”的塑料小瓶漂浮船的制作方法。制作微课示范。 4、学生设计一只中国风小船，运用中国纹样装饰、有趣、废物妙用的船。做一做：做一只能“浮”在水面上的中国风小船。、 4、教师强调注意事项：颜色、制作要点等等。四、评价与展示。学生把制作完成的小船放入水盆试验漂浮。填写学习卡回顾本节课的要点拓展还有什么船呢？教师拓展讲解、在生活中发现船。 板书设计 作业设计 用废弃物设计制作对称、能浮、能前进的小船。
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