第五单元 化学方程式 课题1 质量守恒定律 学习目标 1、理解质量守恒定律的含义及原因。 2、理解化学方程式的含义，会读出方程式。 3、初步学会收集、处理信息,培养交流与合作的能力。 4、学习科学探究的方法,初步形成科学探究能力。 学习要点 1、重点：质量守恒定律的含义及其应用。 2、难点：从微观角度利用分子、原子的知识解释质量守恒的原因。 温故知新 写出下列反应的文字表达式: 1.铁在氧气中燃烧 ;? 2.蜡烛在氧气中燃烧 ;? 3.木炭在氧气中燃烧 ;? 4.硫在氧气中燃烧 。? 基础梳理 一、质量守恒定律 （一）质量守恒定律的内容: 。? （二）质量守恒定律的理解: 1.只适用于解释 变化 。 2.是指 守恒， 而不是体积、分子个数守恒 。 3.“总质量”，不能忽略 、 。 4.参加化学反应的各物质的质量总和并不是各物质的任意质量之和，不参加反应的物质的质量不能计算在内。 二、质量守恒的原因 1、观看水分解为氢气与氧气的示意图,以分子原子的观点思考,为什么化学反应前后总质量相等? 。? 2、化学反应前后的“变与不变" （1）“一定不变”： 宏观：反应物和生成物的总 、元素 、元素 . 微观：原子 、原子 、原子 . （2）“一定改变”： 宏观———物质 . 微观———构成物质的 . （3）“可能改变”：分子总数、元素的化合价 三、化学方程式的定义 。? 那么C+O2CO2这个方程式可以表示哪些意义? 1.表示反应物是 ,生成物是 ,反应条件是 。? 2.该反应中碳原子、氧分子、二氧化碳分子的个数比是 。? 3.表示了碳、氧气和二氧化碳三种物质的质量比是 。? 四、化学方程式的意义 1.表示 。? 2.表示 。? 3.表示 。? 练习:2H2O2H2↑+O2↑可以表示哪些意义? 1.表示 。? 2.表示 。? 3.表示 。? 五、化学方程式的读法 以C+O2CO2为例,小组内讨论完成。 1.宏观读法: 。? 2.微观读法: 。? 3.数量读法: 。? 课后练习 1.下列变化，遵循质量守恒定律的是( )。 A.石墨制成金刚石 B.2g完全燃烧生成36g C.水变成汽油 D.冰转化成干冰 2.下列实验能够用于直接验证质量守恒定律的是( )。 A B. C. D. 3.下列对质量守恒定律的理解错误的是( ) A.质量守恒定律只适用于化学反应，不适用于物理变化 B.质量守恒定律研究的内容仅是指“质量”，不能推广到其他物理量 C.质量守恒定律揭示了化学变化中宏观物质之间的质量关系，与微观过程无关 D.蜡烛燃烧后，质量虽然减轻但符合质量守恒定律 4.将宏观、微观及化学符号联系在一起是化学学科的特点。某化学反应微观示意图如图所示，下列叙述正确的是( ) A.反应前后各元素化合价不变? B.该化学变化中发生改变的微粒是原子 C.该反应不符合质量守恒定律? D.参加反应的和分子个数比为1:3 5.如下图所示，四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义。下列四个化学方程式中，同时符合这四位同学所描述的是( )。 A. B. C. D. 6.在化学方程式中，反应物是____，生成物是___，反应发生的条件是_____；反应中，每_____份质量的磷与_____份质量的氧气反应，生成_____份质量的五氧化二磷。 参考答案 温故知新 1.铁+氧气四氧化三铁 2.石蜡+氧气水+二氧化碳 3.碳+氧气二氧化碳 4.硫+氧气二氧化硫 基础梳理 一、（一）参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和；（二）化学；质量；气体；沉淀 二、1.化学反应前后原子的种类、数目、质量都不变 2.（1）质量；种类；质量；种类；数目；质量. （2）种类；粒子. 三、用化学式表示化学反应的式子 1.碳和氧气 二氧化碳 点燃 2.1∶1∶1 3.12∶32∶44 四、1.反应物、生成物和反应条件 2. ... ...
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