《上下》教学简案 【教学内容】 北师大版一年级上册第五单元第2课时 【教学目标】 1.在具体情境下，理解“上下”的位置与顺序，进一步培养空间观念。 2.理解“上下”位置的相对性。 3.能用语言表达实际情境中物体的“上下”位置关系。 【教学重、难点】 教学重点：在情境中，正确地运用“上下”位置与顺序来描述物体。 教学难点：理解并会正确运用“上下”位置关系的相对性。 【教学准备】 ppt课件、数学书、铅笔盒、练习本、数学书第103页的动物头像剪下来 【教学过程】 一 、探索新知 （一）活动一：给小动物安家：初步体会上下的位置关系。 1．出示图片：主题图 引入：今天大树公公可高兴了，因为来了几只可爱的小动物要在这里安家！ （1）调动学生给小动物安家：小朋友们，你能来帮这三个小动物安排一下它们的住处吗？看他们住到哪里合适呢？ （2）观察这小鸟和小兔两只小动物的位置，你发现了什么？ （3）观察这三个小动物的上下位置，它们又有什么关系呢? （4）为什么小松鼠一会儿在上，一会儿在下？使学生在理解上下位置关系的基础上更深刻理解“上下”位置关系相对性。 小结：大家都发现了在描述三种动物的位置关系时，要明确是在和谁比，有了参照的标准，就容易说清楚每只小动物的位置啦。 （二）活动二：“我说你猜”的游戏 通过学生描述小动物的位置，猜猜是哪个小动物。培养学生的观察能力、表达能力、多角度思维能力和解决问题能力。 （三）活动三：用学习用品来摆一摆 刚刚学了上下位置关系，请你准备好数学书、练习本、铅笔盒，听口令摆一摆。 培养学生动手操作能力，让学生对“上下”位置关系内化理解，使学生感受到数学就是身边。 二、巩固练习 1.练习一： （1）轮船与花的相对上下位置关系 （2）闹钟与招财猫上下位置关系 （3）闹钟、轮船的上下位置关系；招财猫、闹钟、轮船与刚刚学习的小鸟、小松鼠、小白兔的位置一样类比。招财猫在最上面，闹钟在中间，轮船在最下面。理解三个物品的之间上下相对的位置关系。 2.练习二： 问题：根据提示猜一猜宝物藏在哪个盒子里？ 练习三：分房子。请同学展示汇报是怎么分？ 动物王国有一座四层楼，这次分到房子的有：小象、小猫、小狗和兔子 怎样的分合适？分完后说一说它们的上下位置有什么关系？ 这三个巩固练习让学生加深理解现实生活中物体的“上下”位置关系，巩固上下位置关系相对应的理解，能够总结描述上下位置关系的关键语言。 三、拓展延伸 数学来源于生活用于生活，用总结描述上下位置关系的方法，说一说，家中物品的上、下关系。 （ ）在（ ）的上面；（ ）在（ ）的下面。 （ ）的上面有（ ）；（ ）的下面有（ ）。 ... ...
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