剪 纸 教材分析: 本课属设计﹒应用学习领域。此课是让学生了解民间艺术美,发扬我国民族,民间优秀的艺术传统,增强学生民族自豪感。本课知识点与上学期的《图案与生活》有相通之处,学习时可相互联系。本课以剪纸作为教学内容，旨在通过引导学生进行有目的的欣赏、探索、感知、创作、表现、评价等一系列学习活动，认识民间剪纸的艺术美，体验中华民族传统艺术深厚的文化底蕴，理解剪纸艺术与民俗文化的内在联系，并在感受剪纸艺术魅力的同时，学会掌握和运用剪纸的创作技巧与方法，体验剪纸的乐趣，培养良好的行为习惯，提高审美能力、创新能力、合作能力及语言表达能力、动手能力。 教学目的: 1、知识目标: 认识、了解我国悠久灿烂的民间剪纸艺术。 2、能力目标: 掌握中国剪纸艺术的创作方法和表现形式，培养学生的创造性思维能力和动手能力。 3、情感目标: 在欣赏与创作中唤起学生对民间艺术的热爱，培养学生的民族自豪感和责任心。 教学重点：重点理解和掌握的造型装饰手法,培养学生创造性地设计作品能力。 教学难点：是创作和正确把据纹样好连接与完整性。 教学准备：作品若干 、纸、剪刀、刀子、白纸两张等 一、课前准备，检查学生准备情况 二、欣赏与介绍 1、出示教师事先准备好的剪纸作品―――引出课题 2、让同学说出自己见过的剪纸。 3、浏览课文———P40 三、讲授新课 1、提问:什么是剪纸艺术呢?（学生归纳，师讲述）———微课视频 定义：剪纸，又叫刻纸，是流传于民间的，以纸为材质，以剪、刻为主要造型手段的一种艺术形式。用于生活环境的装饰和喜庆活动的点缀。 2、欣赏作品让学生感受剪纸作品的艺术魅力。 学生讨论：剪纸有什么艺术特点？（提问学生） 艺术特点:具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。（教师归纳） 3、剪纸的具体用途：（学生讨论，教师提问） ⑴张贴用。即直接张贴于门窗、墙壁、灯彩、彩扎之上以为装饰。如窗花墙花、顶棚花、烟格子、灯笼花、纸扎花、门笺。 ⑵摆衬用。即用于点缀礼品、嫁妆、祭品、供品。如喜花、供花、礼花、烛台花、斗香花、重阳旗。 ⑶刺绣底样。用于衣饰、鞋帽、枕头。如鞋花、枕头花、帽花、围涎花、衣袖花、背带花。 ⑷印染用。即作为蓝印花布的印版，用于衣料，被面、门帘、包袱、围兜、头巾等。 4、剪纸的分类 ⑴按照剪纸艺术的风格分为南、北两大类 由于各地的风俗习惯不同，剪纸风格也异彩纷呈分为南北两大流派:北方剪纸粗犷素放、造型简练、天真浓厚: ( 屏幕出示图片)南方剪纸构图繁茂、精巧秀美、玲珑剔透。――屏幕出示图片） ⑵按照颜色被划分为单色剪纸和彩色剪纸 ⑶剪纸的题材十分丰富，可以分为花鸟虫鱼、人物、器物、风景、吉祥图案等 5、剪纸的基本表现形式：（出示图片:） 教师提问:同学们我们来观察这两副作品有什么不同，学生讨论并回答，教师板书) 一一阴刻和阳刻。 指出阳刻时应“剪剪相连”画面的主体形象留有下，多余部分剪去。阴刻时要“剪剪相断”。画面的主体形象是镂空的。同时让学生了解大部分作品都是综合运 6、剪纸的基本纹样： 剪纸的装饰纹样是许多民间剪纸艺人在长期的剪纸实践中总结出来的用于表现特定事物，美化事物块面的装饰纹样。常用的剪纸装饰纹样有小圆孔、锯齿纹、月牙纹、鱼鳞纹、旋涡纹、云纹、花瓣纹、逗号纹、柳叶纹、水滴纹等。 7、剪纸构图的形式有连续式、均衡式、对称式(对边、三边、四边、五边(教师动手，展示给学生看，教方法)。 8、剪纸的步骤: 1.折：折叠纸。（对边、三边、四边、五边的折法，教师动手展示） 2.画：用铅笔在折好的彩纸上画出图案。 3.剪: 沿画好的图案线条将图案剪下来。 4.展：打开时动作要轻，以免撕坏作品。 5.贴：在作品背面涂上少许胶水，贴在展板上。 （注：在剪纸过程中， ... ...
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