《好朋友来了》教案 年级 三年级 学科 音乐（儿童歌舞表演课） 教材分析： 《好朋友来了》选自花城版教材三年级上册第12课《好朋友来了》。它是黎锦晖在上个世纪20-30年代创作的儿童歌舞剧。歌曲具有戏剧表演性，一问一答，有领有合，通过语气交流情感，表现了好朋友之间你来我往的友情。 教学理念： 根据新课标基本理念，立足于学科核心素养，将审美感知、艺术表现、文化理解融入到音乐课堂。要求3-6年级学段的学生“在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。”本节课我用多种方式让学生感受歌舞表演的魅力，增强艺术表现力并养成互相友爱、礼貌待人的好习惯。 三、教学目标： 1.情感态度：通过《好朋友来了》歌舞表演这一活动培养学生敢于当众表演的自信心，养成互相友爱，礼貌待人的好习惯。 2.过程方法：通过游戏闯关、角色扮演、师生接龙、聆听演唱、模仿律动等多种方式学习歌曲《好朋友来了》，让学生感受儿童歌舞剧的魅力，培养学生的综合表演能力。 3.知识技能：学习儿童歌舞剧《好朋友来了》，感受多角色戏剧性表演中一问一答，有领有合的特点，通过语气交流情感，表现好朋友之间你来我往的友情。 四、重难点： 重点：分角色按情节个性化表演，培养学生的综合表演能力，养成互相友爱、礼貌待人的好习惯。 难点：唱准附点节奏、休止符，体验歌舞剧的魅力。 五、教学过程： （一）情境导入 1.教师通过视频用动画形式让学生了解到好朋友家做客时的情节和礼貌用语。引导学生谈谈自己邀请好朋友到家发生的愉快的事情。 （设计意图：激发兴趣，引入课题。） 新课教学 1.初听全曲，播放教师律动视频，介绍作品。 （设计意图：完整聆听，初步感受歌曲。） 2.音乐游戏 a.“敲门游戏”，听辨音乐中敲门的声音，用动作表示音高位置，并引导学生敲门时需注意力度，做到礼貌敲门。 b.“表情游戏”，通过疑问和肯定的方式学习乐句。 3.角色扮演 a.“问答游戏”，通过读读、唱唱、师生接龙、角色扮演有人敲门时一问一答的情景，了解附点节奏前长后短的特点，唱准附点节奏，引导学生提高安全意识，确认是谁后再开门。 b.“问好游戏”，通过读读、唱唱、师生接龙、角色扮演见到好朋友时热情问好的情景，引导学生要热情好客，礼貌问好。 c.“交谈游戏”，通过读读、唱唱、手号角色扮演与好朋友聊天时愉快的情景，用律动表现休止符的特点，引导学生要互相尊重、礼貌相处。 4.歌曲处理 a.敲门部分力度为“mp”。 b.引导学生带着愉快的心情演唱歌曲。 c.唱准歌曲中的休止符。 5.歌曲表演 引导学生用不同的角色扮演歌曲中的人物。 六、课堂小结： 通过这堂课的学习，琪琪老师希望你们记住当我们去朋友家做客时，要会选择用合适的力度敲门；当我们听到敲门声要有安全意识，先询问对方是谁；开门问好时要主动、热情；和好朋友交谈时要互相尊重、礼貌相处，珍惜身边的好朋友，让我们的生活更加精彩。 ... ...
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