人美版七年级美术上册《1. 在美术世界中遨游》教学设计

《在美术世界中遨游》教案 本次课选自人民美术-出卷网-初中美术教材中《在美术世界中遨游》。纵观教材从内容实质来看，这一节课介绍美术门类和材料间关系的课题，向学生展示了出千变万化、丰富多彩的美术世界；其中又着重介绍了绘画这一门类，教师应当紧紧把握住作画种类与作画材料之间的关系。同时，本课还扩展通过对一些现代艺术的介绍，使学生明白随着科技的发展，艺术家们不停地创新，美术也在不断地出现新的材料作品，这些给人们带来新的审美观念和发现。 学情分析 ： 小学美术教材多是辅助性和娱乐性的学习，学生初步接触到美术；但是，大部分学生小学时还没有了解系统专业性较强美术作品；现在到了中学阶段，同学们生活范围逐渐扩大，已经逐步接触到了社会生活中的各种艺术生活。但是，不少学生仍简单地认为美术就是单纯绘画，可见他们对美术的认识度有限，还没有真正地认识美术的概念，更没有认知到美术所包含的广阔门类。 ??那么，本节课正是在轻松的气氛中，饱欣一些平时校园内外眼熟的作品，更欣赏部分中外顶级的美术作品照片，在愉悦的氛围中引导学生去发现、去认识、去评述这些不同门类的美术作品，从而鼓励学生的创作精神。 教学目标： 1、认知目标：了解美术的分类，理解绘画、雕塑、工艺美术、设计艺术和建筑艺术的概念；能够正确分辨美术作品的所属门类。 2、技能目标：让学生在了解美术的基础上对绘画、雕塑、工艺美术、设计艺术和建筑艺术有一个清晰的认识，掌握正确的欣赏方法，并能自己完成一些作品。 3、情感目标：通过对美术门类与材料的学习，培养学生对美术的兴趣。同时，引导学生打破时空，不拘一格地在美术世界中寻找美、发现美、从而创造美。 教学重点与难点 1、教学重点：欣赏、感知、探索、理解不同种类的美术作品，引发学生对这些作品的兴趣，并进行制作材料的分析。 2、教学难点：学生能够独立、正确地从美术作品的材料的角度认识。 教学方法：展示法、欣赏法、讨论法、比较法、实践法等。 教学过程： （一）导入 1、提问：（学生先在教室外排好队两队）教师给学生置入疑问，同学们，你觉得什么是美术呢？你又知道哪些美术作品呢？（请一名举手学生回答） 2、参观美术殿堂：（放轻松音乐）欣赏各种美术作品。 请同学们有秩序地走进教室，参观教师已经布置好的作品展：不同类型和不同材质的美术作品，同学走近作品参观一下，带学生进入一个广阔的美术世界，营造一种置身美术殿堂的气氛。 提问：同学们，这些美术作品是用什么工具和材料创造而成的？（让学生用推想判断，鼓励学生大胆猜测） 师：同学们说的很具体，也很全面。那么，这些都是美术品，为什么有不同的表现形式呢？他们又会是美术作品里的哪一类呢？我们该如何去给他们“分家”呢？请同学们结合课本想一想，分一分。 （二）引导探究交流分享 1、分析探究：美术的分类 ①学生带着刚才几个问题自学课本。这一环节同学们自学释疑，预习课本第一自然段，将自学结果填在卡片里，自学完成卡片（一）任务，初步了解什么是美术，以及美术的分类。 然后学生举手上前讲述，表现小老师风采，谈谈区分他们的方法和依据。老师适当点拨，明确美术门类的不同主要是材质的不同。 美术--又称造型艺术或视觉艺术。 美术按其形态分为：绘画、雕塑、工艺美术、设计艺术和建筑艺术等五大门类；此外还有：书法和篆刻；现代艺术如：媒体艺术、大地艺术等。 ②接着老师和学生共同交流和分析五大门类美术作品的材料，引导学生回到课本中的图片重点探索。 深入探究：绘画的分类 绘画--称为形象艺术。指运用线条、色彩和形体等艺术语言，通过造型、设色和构图等艺术手段，在二维空间（即平面，具备长和宽）里塑造出静态的视觉形象。 同学们带着问题进行探究：绘 ... ...