《国旗国旗真美丽》 教材分析： 《国旗国旗真美丽》是一首2/4拍，四乐句一段体的儿童歌曲。歌曲的旋律流畅，亲切，简单易唱。抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。 本课的教学内容与旋律，节奏有关，在进行教学设计时，把唱、听、动等活动融于一体，以一年级小朋友熟悉的事物入手，设计游戏，以他们的兴趣爱好作为动力，让他们在游戏中探索式地体验创作，感受音乐的旋律以及节拍的特点，从而培养学生的审美能力及感创能力。 一、教学目标 （一）知识与技能 1. 初步建立音高概念，能用亲切自然的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》。 2.引导学生根据旋律特点进行律动表演。 （二）过程与方法 1.通过节奏模仿游戏，利用家庭小乐器（碗，筷，瓶装米粒等），来进行学习，通过在歌曲中的运用，解决节奏难点并使学生对歌曲学习产生兴趣。 2.通过学唱歌曲，让学生在音乐中，在歌唱的过程中，体验及表达对国旗，对祖国的的赞美和喜爱之情。 （三）情感、态度及价值观 1.认识祖国的象征和标志：国旗，国歌，国徽。 2.能正确说出我国的国名，国旗，国徽的特征，听唱国歌以及能说出首都，国庆节等有关祖国的小常识。 二、教学重难点 （一）教学重点 1在歌唱过程中，感受和表达对国旗及祖国的赞美和喜爱之情。 2加以律动，使学生初步具有表现音乐的能力。 （二）教学难点 1演唱歌曲时节奏的准确性及四个乐句中“附点四分音符”的演唱。 2 连音线在演唱时的运用。 三、教学方法 游戏法 四、教学准备 钢琴，家庭小乐器（碗，筷 瓶装米粒），国旗，课件。 五、教学过程 （一）感先行 1、听音看画 师:同学们，邀请你们和老师一起来听音看画，欣赏完请说一说，这是描绘的学校的哪段场景。 师：对了，是升旗仪式，同学们，在学校中每个周一都会举行庄严的升旗仪式，所有的老师同学们面向冉冉升起的五星红旗敬礼。 2、感受旋律 师:刚才我们听到的歌曲就是我们今天要学习的《国旗国旗真美丽》，我们再来听一听，想一想，这段旋律有几个乐句呢？ 老师在每个乐句的结尾音做一个动作(师第一次范唱旋律) 师:几个?对了，四个乐句，跟着老师一起来动一动吧。（带领学生做结尾动作） (设计意图:本节课我设计从听音看画，引入歌曲学习，既能帮助学生认识五星红旗，又能帮助学生熟悉歌曲旋律，一举两得·) （二）感创合 1、玩节奏 师：真是一首美妙动听的歌曲呀，相信同学们都想赶紧学会这首歌了吧，下面请同学们先来跟老师玩一个“请你跟我做”的节奏小游戏，一起热热身吧。老师今天带来了我的三位好朋友，大家看一看它们都是谁呀？（碗，筷，瓶装米粒），它们会和我们一起玩这个游戏，你们准备好了吗？ 师： 好，请跟我做(1)X X X X (2) X X X X X X （身势/家庭小乐器)；注意老师力度的变化。 2、歌曲伴奏 师：现在让我们用这些节奏为歌曲《国旗国旗真美丽》来伴奏吧，第一段我们拍拍身体，第二段我们玩一玩家庭小乐器，同学们， 我们一起来！（帮助学生再次记忆音乐的旋律 感受音乐的节拍） 3、学习歌词 师：接下来，老师想请同学们模仿老师在节奏小游戏的过程中，朗诵一下这首歌曲的歌词，注意老师的语气和表情哦。（利用小游戏，潜移默化地帮助学生解决附点四分音符的节奏难点） 师：好的同学们，现在让我们一起跟钢琴唱一唱这首歌曲吧 ，你们还记得老师刚才朗诵歌词时的语气和表情吗？让我们继续保持，用在我们的演唱中，好吗？ 4、音乐小知识 师：同学们，看，这是什么？（彩虹）说到彩虹，我们会有很多的赞美的词语来形容它。其实音乐中呀，也有彩虹。音乐中的彩虹是座桥，把所有的音符连接在一起，叫做“连音线”。同学们看看这首歌曲的乐谱，每一个乐句上面是不是都有一个长长的彩虹桥，这首歌曲之所以这么的优美动听，就是因为有了它们的出现， ... ...
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