第1讲 中华民族伟大复兴的中国梦 解读、设计思路 课件 （18张幻灯片）--- 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本 初中

(课件网) 第1讲 中华民族伟大复兴的中国梦 目 录 读本解读 01 设计思路 02 读本解读 01 （一） 指导思想和理论依据 ○ 新时代中国特色社会主义思想，明确坚持和发展中国特色社会主义，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。———党的十九大报告 ○ 中国梦，反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，进一步揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向，指明了全党全国各族人民共同的奋斗目标。 ———《习近平总书记系列重要讲话读本》 ○ 办好思政课，要放在世界百年未有之大变局、党和国家事业发展全局中来看待，要从坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的高度来对待。 办好思政课，就是要开展马克思主义理论教育，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。 ———《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》 （二） 内容及地位分析 第一讲 中华民族 伟大复兴的 中国梦 一 几代中国人的 美好夙愿 二 “两步走”建成社会主义现代化强国 1.中国梦是跨越百年的伟大梦想 2.中国梦的本质是实现国家富强、民族振兴、人民幸福 1.社会主义现代化建设是一场接力跑 2.科学规划“两步走”战略 分析了中国梦的历史由来 讲述了实现中国梦内在要求建成社会主义现代化强国 阐述了中国梦的内涵本质 （二） 内容及地位分析 落实：“坚持和发展中国特色社会主义，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，在全面建成小康社会的基础上，分两步走在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。” 引领开启读本内容的学习，也是读本内容布局的核心。 （三） 学情分析 A B 01 学生起点状态分析 学生初步了解了 “中国梦”的含义，但未有相应的知识储备，不能深入理解中国梦的内涵，不了解党和国家为实现中国梦做的战略安排。不了解中国梦的由来和历代中国人实现中国梦做的努力和抗争。 02 学生潜在状态分析 以历史视野纵深理解中国梦的思维需培育；对中国梦的本质、中国梦与个人的关系的理解需要引导；需要引导提升实现中国梦的使命感和责任感。 （四） 价值导向 引导学生把党、祖国、人民装在心中，强化做社会主义建设者和接班人的思想意识，促进国家认同、责任担当的核心素养生成。本讲围绕中国梦对学生进行国情教育、党史教育，使学生具有热爱党、拥护党的意识和行动，有为实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗的信念和行动。 （五） 教学目标 通过回顾历史，感悟近代以来中华民族最伟大的梦想，理解中国梦的本质，认同中国梦的意义，增强国家认同感。 1 通过梳理社会主义现代化建设的历程，了解党带领人民实现现代化的奋斗历程，了解“两个一百年”“两步走”的战略安排，树立通过踏实奋斗，终能实现理想的坚定信念。 2 通过整体认识中华民族伟大复兴的中国梦，培养科学的思维方式，树立正确的价值判断和行为选择。 3 （六） 教学重难点 理解中国梦的本质；掌握新时代实现中国梦的战略安排。 重点 中国梦的历史性现实性未来性，中国梦与个人之间的关系。 难点 设计思路 02 教学设计思路 以“过去-现实-未来”为线索，围绕中国梦设计三个教学主环节：“回望历史：探寻中国梦的由来”、“今昔对比：领悟中国梦的内涵”、“畅想未来：共筑中国梦的实现”。引导学生感悟中国梦是一场跨越百年的伟大梦想，认识到中国梦是历史的现实的也是未来的；厘清国家富强、民族振兴与人民幸福之间的关 ... ...