中小学教育资源及组卷应用平台 第1课 初识计算机 教材分析： 本课是学生接触计算机后学习的第一课。为了使学生对计算机有一个整体的了解，本课从生活中的计算机应用常识出发，再呈现台式计算机的基本组成、主机内部结构，最后让学生开机并观察计算机桌面。 “说说计算机”环节中选用了计算机在网络学习、科学计算、航空航天、设计制造4个方面的应用示例，直观地介绍计算机在各行各业中的作用。为了让学生总结计算机在生活和工作中的应用，教科书还安排了一个练习。 目前，计算机的外延已经扩展了，除了常见的台式机，平板电脑、智能手机也属于计算机的范畴。教科书在“认识计算机”环节中展示了目前学校计算机教室中最常见的计算机设备，旨在让学生从计算机的外观上来认识计算机的组成。 由于关机涉及鼠标操作、“开始”菜单等知识，所以“和计算机打招呼”只安排了开机操作和桌面认识两个内容。 预设教学目标： 1．通过观察、回顾计算机在生活和工作中的应用，了解计算机的作用。 2．通过观察，认识计算机的基本组成和常见终端，能够准确说出各部分的名称。 3．认识我的“计算机”界面，学会开机。 预设教学内容： 1．计算机的基本组成 2．开关机操作 ? 3．鼠标单击操作 ? 4．桌面的认识 预设教学重点： 准确说出主机、显示器、键盘、鼠标等名称。 预设教学难点： 感受计算机在日常生活中的重要作用。 预设课时安排： 1课时 预设教学准备： 计算机组成的各种图片、相关课件 预设教学过程： 一、课题导入 1.（出示计算机应用幻灯片） 同学们，上一节课我们知道了计算机的本领很大，应用十分广泛。在现代社会中，计算机可以说涉足了各行各业，它改变着人们的生活和工作方式，今天我们就要正式开始接触有关计算机的学习了。千里之行始于足下，只要大家认真学习，就能一步步了解它，熟悉它，掌握它。 2．今天我们就来学习第一课：认识计算机。 3．教师板书：认识计算机。 二、学习新知 ? 说说计算机 1.同学们，你们对计算机了解多少呢？你知道它都有什么用途呢？ 2.学生积极回答。（如聊天，查找资料，聊天，玩游戏等） 3.教师进行总结，幻灯片出示计算机应用的图片。 同学们说了很多计算机的应用，我们一起来看看吧。 4.造个句子： 在 ，我看见 用计算机 。 在 医院 ，我看见 医生 用计算机 给病人检查身体 。 在 学校 ，我看见 老师 用计算机 播放教学课件 。 在 车站 ，我看见 工作人员 用计算机 售票 。 在 超市 ，我看见 营业员 用计算机 收银 。 …… 认识计算机 1.世界上第一台计算机 我们都见过计算机，那你们了解计算机的前世今生吗？ 出示：世界上第一台计算机长什么样？ 播放视频。请认真观看这段小视频，然后完成名片填写。 世界上第一台计算机 发明者：约翰 ? 冯 ? 诺依曼 姓名：埃尼阿克 出生年月：1946年2月14日 出生地：美国宾夕法尼亚大学 体重：30吨 占地面积：170平方米 运算速度：5000次 / 秒 应用领域：军事 2.计算机的组成部分 要想学好计算机，先要认识它。你们认识它的组成部分吗？ 课件出示计算机的各个部分，学生回答。 点击出示：主机、显示器、鼠标、键盘、耳麦等。 这些我们看得见、摸得着的设备我们称为计算机的硬件。而计算机系统就是由计算机硬件系统和计算机软件系统两部分组成的。硬件系统又分为运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备。 有些同学可能有疑问了，计算机有各种各样的，难道都是由这几部分组成的吗？不错，我们先来看台式机吧。 教师简单讲解输入设备和输出设备，让学生来分一分类。 键盘（输入数据）、鼠标（手动操作）和麦克风（输入声音）等是向计算机中输入的，属于输入设备，显示器（输出数据）和耳机（输出声音）是供计算机向外界传达信息的，是输出设备，耳麦既能说 ... ...
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