《银色的马车从天上来》 课 型：唱歌课（微课） 教学年级：五年级 教学内容：广东花城版五年级上册第13课 教学理念： 本课根据五年级学生心理年龄特点，通过趣味的肢体体验感知活动以简单、轻松的状态融入到音乐的实践活动中来，激发学生的参与积极性和学习兴趣。巧用小雪花小音符游戏进行教学，进一步巩固音高音准。五年级学生的合唱水平有一定的了解和学习,通过柯达伊手号的教学，激发学生听觉和视觉感官统一，然后，将教材内容由浅入深的融入到快乐学习活动中，促进学生感受和声的魅力，让学生愉悦的接收新知识的学习。 课 时：一课时 教学准备：钢琴、PPT、多媒体等 学情分析： 五年级的小学生处于一个从低年级向高年级的过渡期，表现能力强，学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平。这个时期的学生对趣味学习有浓厚的兴趣，引导学生敢想敢干的创造性心里。本节课在已有的音乐认知上，设计听辨音名的小游戏，更加深入地巩固音名。在教学方法上主要采用体验、探究、创造性地学习，让学生在自己构建的音乐殿堂中，感受到音乐的魅力。 教材分析： 歌曲《银色的马车从天上来》是一首花城版五年级上册的歌曲，在歌曲的学习中感知拍的韵律感，歌曲用童话般的语言、跳跃的切分音生动地描绘了一幅大自然的冬天美景，这是一首欢快而抒情的歌曲，这首《银色的马车从天上来》和其他版本的旋律不同，演唱形式也不同，另外副歌部分还加入了二声部合唱，表达了“冬爷爷”对小朋友们语重心长的祝愿。 教学目标: 1.情感态度与价值观：通过学唱这首活泼轻快的二拍子歌曲《银色的马车从天上来》，激发学生在歌唱中激发学生在歌唱中感受冬天的美好。 2.过程与方法：在聆听、体验感知、探究、合作等学习方法过程中多方位参与感受歌曲并表现歌曲。 3.知识与技能：能用轻快活泼地声音演唱歌曲《银色的马车从天上来》，掌握并了解歌曲旋律中的切分音节奏，用肢体动作感受歌曲二拍子的韵律。 教学重点： 学唱歌曲《银色的马车从天上来》 教学难点： 能用轻快活泼的声音演唱《银色的马车从天上来》，并能在有老师指导下演唱歌曲的合唱部分。 教学过程： 一、导入 1.自我介绍 2.趣味情景引入，欣赏图片 3.教师唱歌曲，提问：冬爷爷给我们带来了什么呢？ 【设计意图】：直观谈话式导入，创设情境，欣赏图片，教师演唱歌曲片段，激发学生学习兴趣，为后续学唱歌曲做铺垫。 二、知识点学习 1.复习音阶，并且打手号。 2.复习三度音程。 3.分声部演唱一声部和二声部。 【设计意图：打开学生话匣，激发学生的兴趣及注意力，回顾已学过的音阶和手号，通过练唱三度音程为歌曲二声部演唱做好铺垫。】 三、学唱歌曲 1.第一次完整聆听歌曲，提问：速度和情绪是怎么样的？ 2第二次聆听歌曲，提问：这首歌曲是我们学过的怎么样的演唱形式呢？（齐唱和合唱） 3.第三次聆听歌曲齐唱部分，提问：出现了几次大切分节奏。 4.师生合作演唱歌曲，教师悄悄加入二声部演唱（第一次聆听二声部）。 5.学习二声部的旋律。 6.把歌词加进二声部旋律中学习。 7.跟着歌曲的音乐，完整地演唱歌曲。 【设计意图：引导学生带问题有目的的聆听，让学生了解歌曲的风格及特点。在教学过程中，体现循序渐进、由易到难的教学认知规律。首先，学生跟随老师律动、打手号、体验、感知音乐符号以及二声部和声效果。然后，学生通过聆听对比感知音乐符号赋予歌曲动听的效果。最后，把这节课所学的内容综合表现，完美的演绎歌曲。】 四、总结： 同学们，今天我们学会了一首好听的歌曲《银色的马车从天上来》相信同学们一定很喜欢这首歌曲，同学们可以分享给爸爸妈妈或者身边的朋友。这首歌曲加上了二声部后，它的声音色彩就更加地丰富、更加地饱满，这就是我们合唱的魅力。今天的课上到这里， ... ...
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