浙人美版一年级美术下册《18 蘑菇家园》教学设计

18《蘑菇家园》教学设计 教材分析 《蘑菇家园》出自浙江美术-出卷网-义务教育教科书一年级下册第八单元第18课。属于《造型·表现》学习领域的内容。蘑菇是一种可爱美丽又有营养的菌类植物，它的种类繁多，形状可爱，蘑菇的图形被越来越多的运用到生活中，使人产生许多美好的联想，激发人们热爱生活的情感。本课目的是通过视频、图片让学生观察蘑菇的生长特点（形状、颜色、花纹），了解蘑菇的有关知识。运用蘑菇的形状、颜色、花纹与房子造型相结合，想象绘画出蘑菇形的房子，体验造型的乐趣，表达热爱大自然和家园的情感。 ● 学情分析 针对一年级孩子的特点，教学中应淡化学科特色的倾向，要突出学生的学习活动方法不能以单纯的知识、技能传授为目的，而是贴近孩子的身心发展的水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。本课的教学内容以欣赏和创造蘑菇家园为主，整个教学过程紧紧围绕感受、创造这一主线展开，让学生展开想象，以小组讨论和合作的形式达成创意。www. ● 教学目标 1、通过视频、图片让学生观察蘑菇的生长特点（形状、颜色、花纹），了解蘑菇的有关知识。 2、能运用蘑菇的形状、色彩、花纹进行想象，用绘画的形式表现“蘑菇”家园,进一步培养学生的设计能力、想象能力和创造能力。 3、通过蘑菇家园的设计过程，体验造型表现的乐趣，表达对自己家园的热爱。 ● 教学重难点 1、教学重点：运用蘑菇形状、色彩、花纹特点，设计有自己特色的蘑菇家园。 2、教学难点：观察能力、联想能力、创新能力的培养。 教学方法 七步教学法：自主探究 循序渐进 由浅入深 1激 2探 3学 4赏 5创 6评 7展 （情景引导→生成问题→自主探究→共同讨论→实践创新→提炼总结→情感升华） 情景引导，激发学习兴趣 1、师：同学们，你们喜欢听故事吗？ 学生：喜欢。 师：今天老师给大家讲个故事。 在一个美丽的树林里，住着一群快乐的动物朋友，他们一直快乐的生活着，可是有一天清晨，一场可怕的龙卷风席卷了他们的家园，动物朋友们因为及时跑到山洞里藏起来，才躲过一劫，但是，当他们回来的时候，发现他们的家园被可怕的龙卷风毁了，他们已经无家可归，它们是我们人类的朋友，我们该怎么帮助它们呢？ 生：把他们带回来一起住，或者帮助他们重建家园（引出课题） 2、板书课题： 18 蘑菇家园 【设计意图】通过创设情景，生成问题，激发学生学习的兴趣，引出课题，为下一环节做情景预设。 二、探究蘑菇 1、生活中你在 地方见过 形状 颜色的蘑菇？ 2、同学们见过的蘑菇都很奇特，接下来，我们一起来观看一段视频，了解蘑菇这个大家庭里都有什么样的蘑菇。（教师播放视频，学生观看） 3、看完视频，请你给大家分享一下，你从视频里发现了什么秘密？（学生志愿举手回答，教师及时给予鼓励） 4、师生小结：原来蘑菇是一个大家庭，他们有很多很多的成员呢，而且不同种类的蘑菇，形状、色彩、还有花纹也不同，有的长成熟时很像一把小伞，有的像个小球，有的像酒杯等等，很是奇特。 5、蘑菇由菌盖、菌柄、菌褶、菌环等部分组成，有些蘑菇对人体有害，有毒，所以不能随便采蘑菇来吃哟！但是有些蘑菇是非常美味，有营养的，吃了对人的身体有好处。 【设计意图】学生通过观看视频，了解蘑菇种类繁多，形状各异，色彩斑斓的特点，并说说自己的感受和发现，为揭示表现蘑菇造型做准备。 三、学习画蘑菇基本形状 师：这么奇特的蘑菇，大家都很喜欢它，那么，怎样把他门的形状画出来呢？ 1、教师出示蘑菇图片，引导学生观察蘑菇形状，然后指名学生口头表述，老师演示画出蘑菇形状，同时介绍画蘑菇的方法，先画蘑菇盖，再画出蘑菇柄。 师：老师看到同学们也迫不及待想画一画自己喜欢的蘑菇形状，接下来，请大家拿出白纸和记号笔，快速画出你喜欢的蘑菇的形状。 ... ...