奇妙的昆虫 教材分析： 教材中提供了大自然中各种昆虫的图片，为学生观察、分析、感受各种昆虫的形状和色彩特点提供了视觉素材。第一课时，重点引导学生在图像资料的观察、欣赏中发现昆虫的形态美、色彩美、花纹美。在对比欣赏、局部细节的观察中，了解大自然中不同昆虫的“奇妙”特征。 教学目标： 1、通过音像和图片的展示,了解自然界中昆虫的形态，找出昆虫“奇妙”的特征。 2、体验主动学习的快乐,通过观察,学会抓住昆虫“奇妙”的特征表现不同的昆虫。 3、激发学生探索的学习兴趣，从小树立爱护昆虫的好品德，认识和了解生活中的美。 学情分析： ?昆虫是低年级学生常常注意的动物，他们对昆虫的活动充满很强的好奇和兴趣。充分把握和利用学生这一兴趣点。通过看一看、找一找、说一说，自然的引导学生观察昆虫的外形、色彩、花纹等的形态特征，了解昆虫身上奇妙的特征。让学生展开积极的讨论和思考，始终保持对外界事物的好奇心和求知欲望，激发学生更强的探索学习兴趣和爱护昆虫、热爱大自然的情感。 教学重难点： 重点:观察、了解大自然中不同昆虫“奇妙”的身体特征，并能用夸张和拟人的方式表现出昆虫。 难点:在欣赏感知的基础上领略昆虫的形态美, 表现出的昆虫生动有趣。 教学过程： 一、组织教学，激趣导入 （课件P1）老师今天带来了一位朋友，它的名字叫做“巧虎”。请小朋友们跟着巧虎一起走进大自然，来认识一下大自然的朋友们吧！（课件P2）出示大自然图片。 （放大镜）它们是飞在花丛中的？蜻蜓；停栖在花朵上的？蜜蜂；漫步在林间小路上的？蚂蚁；有藏在草丛中和我们捉迷藏的？七星瓢虫；还有停在树上唱歌的？知了。 二、认识昆虫，了解昆虫身体“奇妙”之处 1、观看昆虫视频，初步记忆昆虫特征 他们呀都来自昆虫王国！昆虫王国今天非常的热闹，他们要举办三轮比赛。第一轮比赛是“自我介绍”演说大赛。我们一起去看一看吧，观看的同时需要思考两个问题。第一：（参赛选手）他们在做什么？第二：它们是用身体的什么部位来展示奇妙技能的？播放视频（课件P3） 认识了吗？（课件P4）好，谁来说说蝴蝶和螳螂都在做什么？（生答：蝴蝶在吸花蜜，螳螂在做运动）那么他们是用什么来展示他们奇妙的地方的？（生答：蝴蝶有长长的嘴可以吸花蜜），教师总结：这是蝴蝶的口器，它随身携带着一根长长的像吸管一样的口器，随时可以吸取花蜜。蝴蝶还有圆形的头，椭圆形的身体，两个大大的翅膀，一对触角和细细的足。螳螂呢？（生答：绿色的身体；有力气的手臂...）绿色的螳螂，瘦长健美的身材，三角形的脑袋，脑袋上两个大大的复眼，脑门上还有一对细细的触角，千万别小看它，瘦长健美的它却有着锋利折叠状的前足，上面还有细细的利刺。（播放视频）可以击退敌人呢！ 偷偷告诉大家，蝴蝶还有一项奇妙的的技能，就是它美丽的翅膀，你们瞧！像什么？枯树叶。这种蝴蝶叫做枯叶蝶，当它停在枯叶从中时你们能发现它吗？（不能）正是因为它的翅膀和枯叶十分相似，从而能够躲避敌人的追捕，保护自己！它的隐身技能棒不棒啊？其实大多数蝴蝶的翅膀是五颜六色的，美丽的翅膀上还有许多的…?花纹（图案）（放大镜）（生答）这个图案像什么？（眼睛）蝴蝶的翅膀不仅可以隐藏保护自己还可以伪装起来吓退敌人，真是奇妙啊！ 现在就让我们一起走进昆虫的奇妙世界，感受奇妙的昆虫吧！揭题：奇妙的昆虫（板书）（课件P5） 昆虫呀是地球上数量最多的动物群体,它们几乎遍布世界的每一个角落。昆虫的身体主要由头、胸、腹三部分组成，还拥有一对触角、一对或两对翅膀和三对足。 3、（课件P6）了解了昆虫的组成部分，现在我们来玩个小游戏，我请两个小朋友上来找一找蝴蝶和蜻蜓头、胸、腹、翅膀相对应的图形朋友，谁想上来挑战？（学生上台移动 ... ...
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