春天来了

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 《春天来了》习作教学指导与反思 基本说明： 教学内容所属模块： 小学语文学科（根据教材特点及单元训练要求自主开发） 年级： 小学三年级 所用教材出版单位： 人民教育-出卷网- 所属的章节：第六册第一单元语文园地一学时数：20分钟 教学设计： 设计理念： 三年级习作教学，首要的任务是拓宽学生的思路，调动生活的积累，激发学生的习作欲望。这一阶段的学生刚开始习作，培养其观察能力尤为重要。让学生多看、多记、多说，让他们学会观察，乐于表达。口头表达清晰明了，文章流畅自如。 本次习作以画面为依托，学会按一定的顺序观察画面，把画面的内容说清楚，把内容写清楚，把句子写通顺，展开想象，用上平时积累的词句。本堂课本着“激发学习动机→发现春天的特点→按一定顺序表达→感受春天”的教学过程,要求学生积极思考，大胆发言，结合自己的生活实际，说出自己对于春天的独特感受，更加突出学生的主体性，能力的综合性。 教学目标: 1、引导学生观察、体验、感受、发现春之美的特点，激发学生习作兴趣。 2、学会按一定的顺序观察画面，把画面的内容说清楚。 3、大胆想象，写出对春天的独特感受。 重点、难点： 1、学会按一定顺序观察画面，把画面的内容说清楚。 2、大胆想象，写出对春天的独特感受。 教学准备：课件、稿纸 教学时间：20分钟 教学过程： 一、歌曲导入 1、老师给同学们带来一首歌，请你听清歌词写了什么？ 2、春天在哪里呢？是的，春天在青翠的山林里，在湖水的倒影里，在小朋友的眼睛里。 二、启发思维、发现特点 1、那你们眼里的春天是什么样？（注意把话说完整。） （1）气候：暖和 ①人们脱去厚厚的棉袄，穿上薄毛衣了。 ②风吹在脸上不觉得冷了。 （2）植物：花、树、草 ①花：什么花在春天开放？粉红的桃花，火红的杜鹃花，金黄的油菜花、迎春花……（什么颜色？把话说具体。） ②树木：抽枝展叶。柳树在春风姑娘的吹拂下摆动着柔软的枝条。（什么变化？） ③小草：小草发芽了。偷偷探出头来，好奇地东张西望…… （3）小动物：燕子、小鸟、蝴蝶、蜜蜂…… 大自然发生了这么多的变化，哪些小动物开始活动了呢？ ①燕子从南方飞回来了，告诉人们：春天来了。 ②小鸟在枝头叽叽喳喳…… ③蝴蝶和蜜蜂在花丛中飞来飞去，翩翩起舞。 （4）人们的活动 放风筝、春游。 [在这一环节中，孩子们能把自己所看到的春天用自己的语言表达出来。起初，有的孩子只能说出事物的名称，或单个的词，我提示：你看到的是什么样的柳树呢？杜鹃花是什么颜色呢？春风吹在脸上什么感觉呢？……孩子们渐渐能把句子说长了，把话说具体了，有的孩子甚至能仿照课文来描述春天，真是让人欣喜不已。] 2、小结：你们都说了春天特有的事物、变化和活动，抓住了春天的特点，但这么多内容，我们在习作中不能一会儿说这一会儿说那，得知道先说什么后说什么，也就是要按一定的顺序说。 3、总结方法：你都知道哪些顺序？ 远 近 按一定的顺序 上 下 整体 部分 …… 4、这么多顺序，都需要用吗？选择恰当的一种或几种。 [上一环节内容，是让孩子们知道都有哪些内容可写，方法指导和小结让孩子们知道怎样把习作的内容组织起来。] 三、提供图片、联系表达 1、我们掌握了方法，就能把春天的美更好的介绍给大家。老师春游看到了美丽的春景，请你帮忙介绍。选择一幅仔细观察，注意按一定的顺序，把画面的内容说清楚，先说给同桌听，请他提建议。 [通过精美图片的展示，让孩子们再一次体会到春天的美。他们一个个都发出了惊叹———�哇！”“真美！”对我经过精心挑选的几幅有代表性的图片都表现出了浓厚的兴趣。只是这此图片与他们的生活还有些距离，如果能与他们的生活更接近效果会更好些 ... ...