赣美版八年级美术上册《第5课 捏塑造型》教学设计

赣美版八年级上册《捏塑造型》教学设计 教学目标??? 知识目标：初步了解面塑艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。? ? 技能目标: 尝试运用揉、捏、挑、压、粘、贴等方法，塑造一个自己喜欢的水果或蔬菜形象。 情感目标：使学生初步了解我国历史悠久、丰富多彩的面塑文化，增强学生对民间工艺美术的兴趣。 教学重点 重点：了解面塑艺术，掌握面塑艺术制作的基本技法，并试着塑造一个自己喜爱的形象。? 难点：揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法的实际应用。 教学难点 ?泥塑造型的表现各种事物形态的特殊形式??? 教学过程 1、组织教学：?检查学具准备情况，教师分发制作材料。调节学生情绪，准备上课。 2、导入新课：? 中国是一个地大物博，有着悠久历史的国家。在这片古老的土地上，流传着很多民间工艺。千百年来，中国民间工艺以其浓厚的乡土气息绽放着独特的光彩。下面请同学们根据大屏幕，快速地了解民间工艺的形式。谁能准确的说出它们的名称（皮影、剪纸、中国结、年画、面塑、泥塑等）。通过图片我们知道，中国民间艺术丰富多彩、形式多样。我们这节课着重来了解泥塑和面塑的有关知识，体验一下捏塑带来的乐趣，引出课题———捏塑造型。 ??1、讲解泥塑的定义、特点过渡到天津“泥人张”和无锡“惠山泥人”。? 课件展示不同种类形象的泥塑让学生欣赏。? 泥塑俗称“彩塑”、“泥玩”。泥塑艺术是我国一种古老常见的民间艺术。它以泥土为原料，以手工捏制而成，或素或彩，以人物、动物为主。泥塑的材料一般采用含沙少、质地细、黏性强的泥土。我国泥塑艺术已有7千多年的历史，泥塑艺术品即可观赏陈列，又可供儿童玩耍，赢得了老百姓的青睐。几乎全国各地都有生产。其中最着名的是天津的“泥人张”和无锡的“惠山泥人”。 在“惠山泥人”中人们最熟悉、也最受老百姓喜爱的就是惠山的大阿福。欣赏大阿福，请学生用简练的语言描述一下大阿福的外貌特征。（师生共同分析大阿福的外貌特征及寓意，归纳惠山泥人的艺术特点。）? 介绍超轻粘土 教师演示、师生共同学习捏塑的基本技法：? 压、揉、搓、拧、切、捏、贴等?还可以借助一些工具帮助。 看视频：?教师展示制作彩泥玉米的过程，学生观看学习。 动动手：动手做玉米体会彩泥制作。（练习过程注意速度、纪律）。 （学生分组制作，教师巡回辅导）?展示作品 教师展示学生作品。让学生评出优秀作品和优胜组，并对优胜组加以表扬。对学生的能力给予肯定，并提出希望。这个阶段目的是培养学生的发现美、欣赏美的能力，体验成功的乐趣。 ?六、课堂小结：? 教师概括总结本课的内容，让学生在生活中多留心一下身边的艺术，保护并传承民间艺术。 《捏塑造型》教案 年级 八 课型 以实践为主的综合课 课题 《捏塑造型》 重点 难点 目标学习 知识目标 初步了解面塑艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。? √ √ 能力目标 尝试运用揉、捏、挑、压、粘、贴等方法，塑造一个自己喜欢的水果或蔬菜形象。 √ √ 情感目标 使学生初步了解我国历史悠久、丰富多彩的面塑文化，增强学生对民间工艺美术的兴趣。 √ √ 突破重、难点 了解面塑艺术，掌握面塑艺术制作的基本技法，并试着塑造一个自己喜爱的形象。? 教具、学具准备 多媒体课件 超轻粘土 课序 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 情感萌动阶段 创设情景激发兴趣（2分钟） 中国是一个地大物博，有着悠久历史的国家。在这片古老的土地上，流传着很多民间工艺。千百年来，中国民间工艺以其浓厚的乡土气息绽放着独特的光彩。下面请同学们根据大屏幕，快速地了解民间工艺的形式。通过图片我们知道，中国民间艺术丰富多彩、形式多样。我们这节课着来了解泥塑和面塑的有关知识，体验一下捏塑带来的乐趣2、板书课题《捏塑造型》 学 ... ...