课题：光的反射 教学时间： 课时 教材分析： 本节课教学是光是怎样传播的延续，研究行进中的光遇到物体时传播的特点，通过观察用平面镜反射太阳光的现象，及探究我们怎样看到物体，认识光的反射规律，然后通过交流探讨，认识光的反射现象在生活中的应用。 本课学习内容与学生的生活紧密相关，学生通过探究实验活动，让学生进一步感知，激发学生的探究欲望。通过思维导航明确学生探究的方向，引导学生由浅入深地思考，体现探究的进阶性。 学习目标： 知道行进中的光遇到物体时，会发生反射，光的传播方向会发生变化。知道我们看到物体的条件是：物体能发光、有光且物体反射光。 能够通过观察和实验，探究光的反射。能够运用分析、比较、推理、概括等方法得出科学探究的结论，认识我们看到物体的条件。 3、了解光的反射在日常生活中的应用。 教学准备： 镜子等。 教学过程： 教学内容 学生预设 二次修改 一、引入课题1.辛弃疾的《生查子·独游雨岩》，引导学生进一步体会这首古诗中的美景，并思考在哪里还见过类似的美景？其中包含什么科学原理？2.教师引导学生总结，板书课题：2.光的反射。二、活动过程活动一：光照在镜子上，传播方向有什么变化？1.[出示]利用一个平面镜进行光的反射实验活动场景图片：在教室里学生手持一个平面镜，将阳光通过平面镜反射到教室的天花板上。2.开展实验。3.学生分小组汇报研究结果。[出示]一个平面镜将阳光反射到教室天花板上的光的的传播路线图。4.[出示]利用两个平面镜进行光的反射实验活动场景图片：在教室里两个学生分别拿着一个平面镜，将阳光通过第一个平面镜反射到第二个平面镜上，又通过第二个平面镜反射到教室的墙壁上。5.开展实验。6.学生分小组汇报研究结果。[出示]通过两个平面镜将阳光反射到教室的墙壁上的光的的传播路线图。7.师生总结光的反射规律。[PPT 9 出示]发生光的反射现象时，光的传播方向会发生改变。活动二：在什么条件下能看到物体？1.在黑暗与明亮环境中观察物体实验及思维导航，引导学生探究我们能看到物体的条件。2.开展实验。3.学生分小组汇报研究结果。[出示]我们看到物体时的光的的传播路线图。4.师生小结。我们看到物体的条件是：物体能发光、有光且物体反射光。5.尝试用两面平面镜观察自己脑后的头发实验。6.开展实验。7.学生分小组汇报研究结果。[出示] 用两面平面镜看到自己脑后的头发时的光的的传播路线图。8.师生小结。这是平面镜多次反射光的结果：后脑勺反射的光传到手拿的平面镜上，再通过平面镜反射到桌面上的平面镜上，光线再次通过平面镜反射到我们的眼睛。9.师生总结。我们的结论：物体发出的光或反射的光进入眼睛，就能使我们看到物体。 三、拓展活动--找一找反射现象在生活中的应用。1.学生交流反射现象在生活中的应用。[出示] 舞蹈房平面镜、弯道反光镜图片。2.学生交流反射现象在生活中的更多应用。 [出示] 汽车后视镜、太阳灶、潜望镜图片。3.师生总结。 学生回答学生活动，教师巡视指导。学生活动，教师巡视指导。学生活动，教师巡视指导。学生活动，教师巡视指导。 板书设计： ... ...
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