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课件网) 专题七 古代诗歌阅读 考情分析 备考指导 1．命题特点。 ①高考全国卷对古代诗歌阅读的命题方式已经趋于成熟。选材上立足经典文化的传承与理解，选文以唐宋诗词为主。 ②在题目的命制上，新高考卷与全卷国没有明显的变化，仍然采用“1道选择题(4选1)＋1道主观题”的命题方式，总分9分。 2．考查要点。 高考对古代诗歌阅读的考查主要集中在鉴赏诗歌的形象、鉴赏诗歌语言的表达效果(包括炼字、炼句及语言风格)、鉴赏诗歌的表达技巧(包括修辞手法、表达方式、结构技巧)、评价诗歌的思想内容和观点态度这四点 1．从读懂诗歌开始。 读懂诗歌是做好古代诗歌阅读题的前提，而读懂诗歌应该从诗歌文本及注释和诗人所处的时代背景等方面入手，弄明白诗歌的大意，准确把握诗歌的基本内容，为做好诗歌鉴赏题打下基础。 2．构建古代诗歌鉴赏的知识体系。 从诗歌的情感内容、表达技巧等方面构建古代诗歌鉴赏的知识体系，掌握鉴赏诗歌的术语，并在答题中熟练运用。 3．加强训练。 要选择高质量、典型性的试题进行训练。首先要加强对诗歌内容理解的训练，做到每读一首诗都不会在诗歌内容理解上有较大的偏差；其次加强答题的训练，掌握答题的相关技巧 第1讲 古代诗歌整体阅读 古代诗歌鉴赏，其根本前提就是要读懂诗歌。对于命题者来说，近年来越来越重视对诗歌内容的考查，淡化对模式化、概念化的鉴赏的考查。对于考生来说，全面理解、深刻地领悟作品的内容和技巧，读懂诗歌极其关键。因此，必须扭转轻读诗、重做题的倾向，应沉下心来，反复咀嚼，重视古代诗歌本身向我们传达的内容，逐步养成读懂诗歌再做题的良好习惯。 考场上，究竟怎样才算读懂了一首诗歌呢？一是明白其表层意思，即能疏通大意，把握时间、地点、人物、事件、景物等基本内容；二是领会其深层意思，即能看出写了什么意境(形象、氛围)，表达了什么情感(情绪、心境)，反映了什么思想(态度、观点)等。 一、古诗类别 二、明结构章法，知基本特点 (一)结构章法 (二)基本特点：情景结合 1．前后内容(即写景与抒情)是对应一致的，如乐景写乐情，哀景写哀情。 2．前后内容(即写景与抒情)是相关、相反、相衬的，形成虚实相衬的关系，如乐景衬哀情等。 三、读懂古诗 (一)读懂标题 诗歌的标题相当于诗歌的眼睛，包含着丰富的信息。读懂诗歌，首先要借助对标题的分析，窥见诗歌中蕴藏的丰富信息。 1．从标题推知写作的具体内容及情感的触发点。 诗人常常会把诗歌叙述的时间、地点、事件、缘起等内容在题目中向读者作交代。因此，赏析诗歌时要抓住题目中交代的主要事件，便可比较容易地把握诗人所要表达的情感。 2．从标题探寻诗歌的情感倾向。 阅读诗歌，我们要找准凝聚着诗人情感的那个字眼，看其词性、成分、情感特征、内容、涉及对象等。 3．从标题看诗歌的意旨。 我们如果能抓住标题中点明写作目的的关键词语细细品读，离真正读懂诗歌就不远了。 4．从标题看诗歌的题材类型。 很多诗歌的标题会反映出一首诗的题材类型，不同题材类型的诗往往有不同的情感内容、不同的写法。 (1)以地名(包括亭、台、堂、馆)为标题：大多是怀古诗，表达的情感常常是借古讽今、吊古伤今或登临览胜、即景抒怀。 (2)以动植物或事物名为标题：一般是咏物诗，多采用托物言志的写法。也有摹写物态、托物寄兴的。如有定语，定语是诗歌立意的重点。 (3)以人物为标题：如果是下层人民，那么该诗多表达对其命运的同情；如果是历史名人，多表达对其的景仰、同情，或抒身世之感。这种类型的诗多为代言体，即诗人代人设词，假托他人的身份、口吻、心理、语气来创作构思。 综上，研究诗歌的题目，对提高诗歌鉴赏的准确性有很大的帮助。诗歌的题目就 ... ...
