糖果仙子舞曲 教学目标： 1、能准确听出《糖果仙子舞曲》的主题音乐，感受体验乐曲轻快活泼的情绪以及梦幻的色彩。 2、能主动参与律动、演唱、模拟演奏等音乐实践活动。 3、能听辩钢片琴音色，以及乐曲中的特殊音效。 教学重点： 能听辩出钢片琴演奏的主题音乐。 教学难点： 通过律动、演唱、模拟演奏等音乐实践活动，感受乐曲轻快活泼的情绪。 教学过程： 一、 导入 师：同学们，今天我们要随糖果仙子到美丽的糖果世界去游玩，看看糖果仙子他们在做什么呀？ 二、 听赏音乐 1、初听全曲，初步感受梦幻色彩。 观看视频。 2、出示课题 （1）生：开舞会。 师：舞会的音乐真好听啊，这首音乐的名字叫做《糖果仙子舞曲》。现在就请同学们跟随老师一起通往糖果世界去参加舞会吧。 （2）生：使用魔法。 师：糖果仙子们随着音乐使用着魔法，这首音乐的名字叫做《糖果仙子舞曲》。让我们随着这个有魔法的音乐，一起进入糖果世界吧！ 3、聆听引子 师：通往糖果世界的隧道很窄，我们必须踮起脚尖，双手举高，静悄悄的和老师一起穿过这个隧道！（播放引子） 4、聆听主题一 师：同学们请坐，我们来到美丽的糖果世界了。糖果仙子告诉老师，如果我们能完成糖果仙子给我们的几个任务，她就会给我们打开舞会大门的钥匙，我们就可以去参加舞会了。同学们有没有信心能完成好任务呀？ 师：第一个任务呀，就在音乐的A乐段中，老师现在用一颗红色的糖果表示音乐的A乐段。（粘贴图片）请同学们听听，你听到了什么奇特的声音？（播放音乐A片段） 5、认识了解钢片琴， 生：清脆透明、甜蜜腻人、晶莹剔透 师：它就是钢片琴。钢片琴是用小锤敲击钢片发声的键盘乐器。同学们拿出双手和老师一起模拟演奏钢片琴。（模拟演奏） 师：这段由钢片琴演奏的音乐片段，带给你怎样的音乐感受？ 生：好听。 师：这段音乐非常的美妙动听，正是有了钢片琴清脆、明亮的音色，使得让糖果世界充满了浪漫、梦幻的色彩。 6、A乐段音乐的练习。 （1）学生模拟演奏，或拍节奏。 师：第二个任务来了，我们要用“敲”或 “拍”的方式，表现钢片琴的节奏。同学们自己试一试。（老师不拍，只随音乐点头。） （播放音乐A片段，学生自主演奏，） 师：有的同学用敲的方式，有的同学用拍的方式，（抽个别同学进行展示）我们把同学们的智慧融合在一起，前面用敲，后面用拍。 捕捉学生的动作进行总结，并随音乐进行表演。（播放音乐A片段） （2）老师画旋律线。 同学们表现得很好，不过有一些同学的节奏还不够准确，现在老师把钢片琴的节奏画出来，同学们再来试试？（老师画A段旋律线，标记1、2、3，学生随着音乐再次演奏。） （3）看旋律线，再次演奏 钢片琴的主旋律一共出现了3次，老师现在要考考大家的反应 ，老师指着哪一组的小朋友，哪一组就演奏。 学生反复练习，分组检测。 （4）老师范唱。 师：同学们的节奏感真好，已经能用动作表现钢片琴的节奏了。我们看看第三个任务是什么？你能为这段音乐，加入歌词演唱吗？（播放音乐） 0我的 声音 清脆，叮叮叮，咚咚咚，当当当，就像小铃 铛0。 （老师随琴范唱） （5）学唱音乐片段。 师：有谁能向老师这样自信的歌唱呢？让我看到你们自信的表情。 老师用钢琴教唱。 （6）分组检测 师：糖果仙子检验我们的时间到了，我们将钢片琴出现的三次主题进行分工，请1、2组负责敲和拍出钢片琴的第一次主旋律，请3组负责敲和拍出钢片琴的第二次主旋律，请4组负责演唱钢片琴的第三次主旋律。（播放音乐，学生表演） 师：糖果仙子怎么没把舞会大门的钥匙给我们呢？我们忽略掉了什么呢？请同学们听听除了钢片琴的声音以外，还有什么乐器的声音？ （7）听低音单簧管的声音。 播放音乐 生：除了钢片琴发出清脆的声音外，还有一个低沉的声音。 师：这是低 ... ...
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