教学设计 学 科 音乐 年 级 二年级 教学形式 启发式 课题名称 歌曲《数蛤蟆》 学情分析 二年级学生活泼好动，想象力丰富，充满好奇心，模仿能力强，以形象思维为主，乐于表现自我。 教学目标知识与技能目标：能运用自然的声音，有感情地演唱歌曲，并通过创编歌曲培养学生的音乐表现能力。过程与方法目标：创设创编歌曲、分组轮唱、小乐器演奏等环节开展教学，通过感受、体会掌握歌曲力度与歌唱语气的变化，并感受歌唱的魅力。情感态度与价值观目标：感受四川民歌《数蛤蟆》活泼、有趣的风格特点，懂得保护地球动物。 教学重难点重点：能用自然、正确的发声方法轻松愉快的声音演唱歌曲。难点：听辨歌曲中旋律、节奏相同的乐句，创编歌曲、小乐器伴奏；通过表情、语气和歌曲创编感受歌唱的魅力。 教学课时：1课时 教学过程与方法 一、组织课堂（一）师生进行有节奏地问好。二、导入新歌 （一）唤醒身体，天性释放，故事热身。 周末的一天早上，我被妈妈叫醒了，原来今天要去动物园玩，于是，我赖在床上伸了个懒腰a--,穿衣服ci--,穿袜子ci--，刷牙si--，吃早餐，跑步去坐公交车he-he-he-he-，到了动物园，我首先看到了威武的狮子，我在侧栏边叫它shi-zi-，突然它向我扑过来，吓了我一大跳a--，于是我就走开了，来到了池塘边，听到了青蛙的叫声，真好听!gua –gua –gua- gua-(二)导入1、青蛙有个好朋友,外形跟它长得很相似,你们知道它是谁吗?(蛤蟆)2、(课件出示蛤蟆图片)解释蛤蟆。也是属于蛙类的一种,它虽然外形相对丑陋些,但是,它和青蛙的本领一样大,都是捕捉害虫,保护庄稼的小能手。我们要爱护它、保护它。我们民间有很多歌唱蛤蟆的歌曲，其中就有一首四川民歌《数蛤蟆》非常好听！三、歌曲学唱 （一）引入四川民歌———《数蛤蟆》 1、带着老师的问题听范唱录音。思考:歌曲的情绪是怎样的?歌曲唱了什么内容？2、领读歌词。(1)师:下面我们跟节奏来读读歌词。解释:“花儿梅子兮,水上漂”。老师提问:你们知道“蛤蟆不吃水,它吃什么了?解释:蛤蟆不吃水,它是因为吃害虫了。庄稼没有了害虫,自然就是一个丰收的太平年。我们要用什么样的心情来演唱歌曲呢?(欢快、活泼,高兴的心情演唱)3、学唱歌曲(1)教唱旋律(2)找出节奏、旋律完全相同的乐句。请学生找出来唱一唱,师伴奏。(3)师:请小朋友和老师一起跟着手风琴唱歌曲。(4)跟课件范唱齐唱歌曲。(5)分组对唱。四、拓展延伸 （一）创编合唱，卡农形式演唱（二）创作歌词、创编舞蹈表演，小乐器演奏。五、课堂小结 这节课学习了什么，谈谈你有什么收获？六、结束课堂同学们欢快地唱着歌拍着手走出教室。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
