中小学教育资源及组卷应用平台 部编版语文三年级上金色的草地同步练习 金色的草地 本课以 的视角，描写了生活在乡村的小男孩观察发现草地 的变化并寻找原因的过程。课文语言平实，意境优美，充满了 。 一、单选题 1.下列词语互为反义词的是（ ） A. 招引--吸引 B. 安静--寂静 C. 仔细--粗略 2.课文《金色的草地》主要写了的主要事情是（ ） A. 兄弟俩在草地上玩耍，互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛。 B. “我”和弟弟早晨起床去钓鱼。 C. 我和弟弟在草地上种蒲公英。 D. “我”发现了草地会变颜色及其变颜色的原因。 3.课文《金色的草地》通过写“我”在_____时，发现_____的有趣秘密，表达了“我”_____、_____的情感。（ ） A. 草地玩耍、蒲公英变色、喜爱蒲公英、保护蒲公英 B. 草地玩耍、蒲公英变色、热爱大自然、亲近大自然 C. 在钓鱼、蒲公英变形、热爱自然、亲近自然 4.你认为哪一句话最能表达对草地的喜爱，就请你好好地读一读。（ ） A. 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ B. 它和我们一起睡觉，一起起床。 C. 从那时起，蒲公英成了我们最喜欢的一种花。 5.结合课文内容填空。 课文主要写了的主要事情是（ ）。 A. 兄弟俩在草地上玩耍，互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛。 B. “我”和弟弟早晨起床去钓鱼。 C. 我和弟弟在草地上种蒲公英。 D. “我”发现了草地会变颜色及其变颜色的原因。 二、填空题 6.比一比再组成词语。 钓_____ 趣_____ 喊_____ 查_____ 约_____ 取_____ 感_____ 察_____ 7.多音字组词。 盛 shèng_____ chéng_____ 长 zhǎng_____ cháng_____ 觉 jiào_____ jué_____ 8.读一读，选出划线字的正确读音。 暑假_____（jiǎ jià）里，妈妈带着我去了北京的颐和园，那里绿树成荫，鲜花盛_____（shèng chéng）开，我们迎着朝_____（zhāo cháo）阳，在假_____（jiǎ jià）山边徘徊，我朝_____（zhāo cháo）着妈妈指的方向看到了十七孔桥，真是壮观啊！ 9.写近义词和反义词。 盛开_____ _____ 合拢_____ _____ 喜爱_____ _____ 仔细_____ _____ 10.把下面句子中的错别字圈找出来，再把正确的写在横线上。 （1）通过观查，他发现这种植物有一个很特别的习性。_____ （2）草坪上有很多孩子在玩要。_____ （3）昨天爸爸带着我去湖边学钩鱼。_____ （4）在草丛中我找到了一此蒲公英的种子。_____ 三、现代文阅读 11.课内阅读。 金色的草地 我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 （1）草地在早晨、中午和晚上分别是（ ） A.金色、绿色、绿色 B.绿色、绿色、金色 C.绿色、金色、绿色 （2）下面对“蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。”这句理解正确的是（ ） A.这句运用了比喻的修辞手法。把蒲公英的花比作我们的手掌，可以张开、合上。生动形象地写出了蒲公英花可以张开、合上的特 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
