中小学教育资源及组卷应用平台 统编人教版道德与法治九年级上册 2.3.2 《参与民主生活》教学设计 课题 参与民主生活 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 九上 学习目标 情感态度价值观：增强社会责任感,积极主动参与民主生活,培育民主意识,行使民主权利。能力目标：提高参与民主生活的能力,培养搜集资料以及解读材料、解决问题的能力。知识目标：了解公民参与的必要性及要求,理解民主选举、民主决策、民主监督的相关内容。确认平等参与、尊重多元、学会协商、守法负责是民主意识的表现。 重点 1. 参与民主生活的途径有哪些 2. 增强民主意识的方法是什么 难点 怎样增强民主意识 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 看视频，说说：大、中、小学生主动模拟提案，说明了什么问题？ 观看视频讨论交流代表展示 初中学生喜欢音视频材料，通过观看视频，学生知道我国公民参与民主生活的热情高涨 。教师引入本节课课题 讲授新课 主题一：行使民主权利活动一：中学生拨打市长热线 赏图片，说说：结合P37“运用你的经验”1.你怎样理解小泽拨打市长热线电话这个行为？2.小泽还可以采取哪些方式反映问题？问题解答1.小泽具有民主意识，积极参与民主生活，懂得正确行使民主权利等。2. ①通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映问题；②采用书信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门反映问题；③通过电视、广播、报刊等媒体反映问题；等等。探究感悟1.公民要积极参与民主生活 P38① 课件展示 公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务实现民主权利，维护自身的合法权益。 探究感悟2.公民参与民主生活的要求 P38② 课件展示 需要不断推进社会主义民主的制度化、规模化和程序化建设。随着人民民主实践的不断探索，参与民主生活的形式会愈加丰富，民主参与直接性和有效性也将不断增强。活动二：参与民主的形式 赏图片，思考：结合P38“相关链接“1.四幅图片分别展现了我国公民参与民主生活、行使民主权利的哪些方式？2.公民参与行使民主权利有什么意义？探究感悟3.公民参与民主生活的方式（途径） P38③-40 展示课件总的活动三：人离不开社会 看视频，思考：结合P39第1个“探究与分享“1. 民主选举的地位、形式、原则、要求分别是什么？2.人大代表选举与党代表选举都是民主选举吗？活动三：投谁一票 听对话，思考：结合P39第1个“探究与分享“1.社会生活中需要参加投票选举，在“投谁一票”的问题上你是怎么想的？2.你同意他们的说法吗？说说你的理由，与同学交流讨论？问题解答1.①民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式，我们应该珍惜这项权利。公民只有切实行使好这一权利，才能更好地管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务；②是否认真对待自己手中的一票，是衡量我们参与感、责任感的重要尺度；③如何投出自己神圣的一票，是公民政治参与能力的体现，2.我不同意他们的说法。理由：①要珍惜自己的民主权利；②要坚持公平和公正的原则参加选举；要以理性的态度参与选择；③选举谁不仅要看他的能力，还要看他的品德……探究感悟4.公民参与民主生活的方式（途径） P38③-40① 民主选举 P38③ 课件展示 地位：人民实现民主权利的一种重要形式。 形式：直接选举和间接选举；等额选举和差额选举 原则：公开、公平、公正 要求：公民要积极、主动、理性地参与民主选举活动四：北京公共交通价格听证会 看视频，思考：结合P39第2个“探究与分享“1.查找相关法律法规，讨论为什么要举行定价听证会？2.听证会制度从哪些方面保证了“有事好商量，众人的事情由众人商量”？问题解答3.如消费者：政府有关部门要充分 ... ...
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