7.3 让家更美好 教案

第三框　让家更美好 【目标定位】 　　一、教学目标 情感态度价值观目标 1.认识到家庭文化建设、家庭美德建设、建立和谐亲子关系、营造和谐家庭氛围的重要性2.认同家和万事兴的家庭文化观念3.增强构建和谐家庭的责任意识,树立家庭主人翁责任感,树立共建共享家庭美德的意识 能力目标 1.掌握创建和谐家庭的方法与技能,促进代际之间的交流与互动2.提高与家人共建共享家庭美德的能力 知识目标 1.了解家庭结构的演化和现代家庭的特点2.了解家庭成员的交流和沟通方式上逐渐发生的变化 　　二、重点难点 1.重点:和谐家庭我出力。 2.难点:如何做家庭小小“黏合剂”。 【课堂设计】 　　一、情境导入 多媒体播放歌曲———《我想有个家》。 师:同学们,听完了这首歌曲,我想大家一定会有很多的感慨。通过前面有关内容的学习,我们知道,家不仅是我们身心的寄居之所,也是我们心灵的港湾。 我们每个人都希望自己的家庭幸福、和睦,那么,怎样才能构建一个和谐的家庭呢? 让我们开启今天的学习之旅。教师板书,导入本课。 　　二、教学建议 1.现代家庭面面观 师:自古以来我们就向往拥有和谐的家庭,那么你对自己的家庭有多少了解呢?下面请同学们阅读教材83-84页,自主学习并回答下列问题: (1)现代家庭的特点有哪些? (2)现代家庭的结构主要有哪些类型? (3)随着时代的变化,现代家庭出现了哪些变化? (4)现代家庭生活的主要内容是什么? 生:自主展示。 师:总结归纳,明确答案,并在课本上做好笔记。 (1)成员关系平等;氛围民主和谐;交流方式多样;学习型家庭;等等。 (2)核心家庭;主干家庭。 (3)①随着社会历史的演进,现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。从过去儿孙满堂的大家庭,到今天家庭不断趋向小型化;从前些年独生子女家庭占多数,到今后一段时期内二孩家庭逐渐增多,中国的家庭结构在持续发生着变化。 ②随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富,家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。 (4)关心世界和国家大事,探讨社会和人生问题,学习现代科学文化知识,创建学习型家庭,参与社区活动,这些已成为现代家庭生活的重要内容。 2.和谐家庭我出力 师:家和万事兴,想要建设美满幸福的家庭,我们应该怎么做呢? (1)展示材料:王女士的女儿去年刚大学毕业,目前参加工作不到一年,每天早出晚归,忙完工作就约朋友出去玩,周六周日也不在家,逢年过节十分抵触参加家庭聚会,总是以各种理由推托。王女士感慨,女儿自成年后和自己的距离仿佛越来越远,回想两人上次谈心也已隔了三四年。 讨论:产生材料所述现象的原因是什么?有什么危害?对创建和谐家庭有什么警示?当家庭成员之间发生矛盾时,你该怎么办? 生答:①原因和危害:在一个家庭中,父辈、祖辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式,这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突。 ②警示:家庭成员之间要和睦相处、相互信任,相互体谅和包容。 ③我要充当“小小黏合剂”,做好协调、沟通、安抚工作。 (2)探究与分享:学生主动参与家务劳动情况 教师引导学生以小组为单位交流自己参与家务劳动的情况。 讨论:参加家务劳动对家庭有什么意义?对你有什么启发? 生总结:①意义:共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛围。 ②启发:我们要积极参与家务劳动,养成劳动习惯,不断提高自我管理能力,增强家庭责任意识,为建设和谐家庭作贡献。 (3)展示2019“最美孝心少年”获得者孙美平的故事:她来自山东蓬莱,妈妈在下班途中遭遇车祸,造成了高位截瘫,左腿截肢并伴有失忆。美平自己动手做了一块简易的小黑板,教妈妈识字念书,让妈妈不孤单。妈妈在美平的照顾和鼓励下,重新鼓起了活下去的勇气,坚强乐观地面对一切。 师:孙美平的故事对建设和谐家庭有何启发? 生:随着我们的成长,我们的家庭也在发生变化,以良好的心态面 ... ...