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课件网) 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 我与社会 1.我们的社会生活_____。 2.在社会之中，我们会与_____的人打交道，对社会生活的感受_____、认识_____。我们会更加关注社区治理，并_____；会更加关心_____，或为之自豪，或准备为之分忧。 3.个人是社会的_____。人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系，这些关系构成了人类赖以生存的_____。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 课前预习 4.人的身份是通过_____确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的_____。 5.从社会关系建立的基础可分为_____、_____和_____。 6、血缘关系是由于_____而形成的人与人之间的关系，如家庭、家族成员之间的关系和亲戚关系。 7、地缘关系是由于_____上的临近和日常生活的_____而形成的关系，如同乡、邻居等。 8、业缘关系是以人们广泛的_____为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 1.绚丽多彩 2.越来越多 越来越丰富 越来越深刻 献计献策 国家发展 3.有机组成部分 社会 4.社会关系 身份 5.血缘关系 地缘关系 业缘关系 6.婚姻和生育 7.地域 交往 8.社会分工 答案 导入新课 情景探究：20世纪70年代，在美国的阿拉斯加州，护林员发现了一个吃狼奶长大的女孩劳拉。这个8岁女孩用四肢爬行，用狼的语言在狼群里尽情“交谈”。小劳拉后来被送到美国心理改造中心。经过18个年头的艰苦训练和学习，劳拉才逐步恢复人性，最终还上了大学。 这个故事说明了什么？ 1.通过李铭一天的活动，你感受到了什么？ 提示：李铭一天的生活是丰富多彩的。 2.同学们思考一下，还有哪些我们参与过的社会生活？ 提示：到敬老院参加义工活动；到景区旅游；为社区发展提建议等。 3.参加这些活动有什么意义？ 提示：我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 由此可见 我们的社会生活 绚丽多彩 总结 我们的社会生活绚丽多彩。在社会之中，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 名言赏析 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。———马克思 你对这句话是怎么理解的？ 学生思考回答（略） 老师提示：第一，不是单个人，而是由很多人身上表现出来的特质的概括和总结；第二，具有现实性和具体性；第三，是所有社会关系的总和，人们在交往中形成的各种社会关系。 父子父女关系 兄妹关系 师生关系 同学关系 3．分析：四幅图片及社会关系网告诉我们一个什么道理？ 提示：我们会参与各种各样的社会关系。 问题二：个人和社会的关系是怎样的？ 指导学生分组结合自己的实际展开讨论。 看社会关系网状图。 想想周围的人和你有什么关系？ 人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 从社会关系建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。 血缘关系是由于婚姻和生育而形成的人与人之间的关系，如家庭、家族成员之间的关系和亲戚关系。 地缘关系是由于地域上的临近和日常生活的交往而形成的关系，如同乡、邻居等。 业缘关系是以人们广泛的社会分工 为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 知识结构 例1、随着我们年龄的增长，在社会中我们（ ） ①不再关心国家发展 ②对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻 ③会更加关注社区治理，并献计献策 ... ...
