课程名称 《童年》 主讲教师 课程信息 学科 音乐 版本 年级 六年级 类型 教学目标 1、用听唱法学习歌曲《童年》,让学生体会富有童趣的音乐情绪,表达出对童 年生活的热爱,告诫学生要珍惜今天的幸福生活; 2、了解什么是校园歌曲,它的范围还有特点 教学重点 让学生体会富有童趣的音乐情绪,表达出对童年生活的热爱,告诫学生要珍惜今 天的幸福生活。 教学难点: 唱准歌曲的节奏,能合上伴奏。 教学难点 教学用途 □课前预习 □√课中讲解或活动 □课后辅导 其他：□（在□内打√，） 教学方法 内容设计 设计意图 导入 激趣导入 “童年的梦,七彩的梦;童年的歌,欢乐的歌;童年的脚印一串串;童年的故事一摞摞。这首歌是否能让你回想起美好的童年生活?在那五彩缤纷的岁月中,发生过许多事情,不像星星一样的明亮。我的童年是美好的,有许多事值得回忆,回忆那童年,慈祥的妈妈、和蔼的爸爸,让我感觉到无比的幸福。相信每个同学都对自己童年感到非常快乐，那么今天让我们走进音乐课堂 引入课题 学习过程 二，新授知识 今天的课题是《童年》，我们通过本课学习，感受歌曲，学唱歌曲，首先请同学们先听一听这首童年歌曲，说一说歌曲表达了什么内容，旋律怎么样？ 这首歌曲作者是罗大佑，童年这首歌曲，欢快的节奏，让成年人回想起过往的童年，其中的歌词也颇为贴切，而那段口哨，更是让成为众多怀旧小青年怀旧的方式。绝大部分人认为《童年》是一首描写童年纯真的一首歌，流行 校园歌曲,顾名思义,是广受学生喜爱,流行于校园,体现校园生活和学子心境或感受的创作,其或称为“校园民谣”、“现代民歌”、“乐府民风”等等。校园歌曲朝气蓬勃,极富有校园味道,毫无矫饰,完全是率真性情的流露,听起来十分感人,激励学子进步,它形象地反映出青年学子的生活,表现出年轻人的蓬勃朝气、青春活力以及他们那富有诗意的浪漫气息,其曲风总体来说朴实明快、积极向上,充满活力,深受人们的音乐很多同学都迫不及待也想唱一唱了吧，那么我们一起来学习歌唱部分，跟着老师的钢琴一起学习吧。这首歌节拍：4/2拍， 一小节4拍，以四分音符为一拍。歌曲的节奏：强|弱|次强|弱的节奏。同学们，你们学会了吗？让我们再次跟着歌词演唱吧。 互动课堂 结尾 好了。同学们，今天我们的课程就学习到这里了。谢谢大家的观看 归纳总结，对比分析
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