浙人美版九年级美术上册《5.用中国元素来设计》教学设计

用中国元素来设计 教学目标： 1、 了解中国元素，掌握从中国文化中提取具有中国文化内涵的图形、纹饰、色 彩等元素的方法。 2、 欣赏运用中国元素设计的典型案例。 3、 运用设计的方法对“China”进行中国风的设计。 教学重点：能以独特的视角提炼出中国元素并进行自己设计。 教学难点：能以独特的视角提炼出中国元素并进行自己设计。 教学过程： 1、 欣赏导入 1、 谈话： 同学们，我们先来看几个词：“嘎纳”“电影节”你联想到了什么？ 你想到了哪个明星？ 一起来看老师想到了谁？ 2、 出示照片欣赏分析 ⑴ 她是谁？ ⑵ 她吸引媒体长枪短炮的原因是什么？（服装） ⑶ 她的这件礼服有一个很霸气的名字叫———（龙袍） ⑷ 礼服中设计师用了哪些元素来体现“龙袍”主题的？ 飞龙、波浪、祥云、金色向世界展示了浓浓的中国味儿。 ⑸ 小结：有一句话我很喜欢“民族的才是世界的。” 3、 出示课题：用中国元素来设计 2、 新授 （1） 分析中国元素 1、 中国元素的分类学习 ⑴ 中国元素有很多很多，根据老师的提示（发明创造），你想到了什么？ 看看老师想到了什么？ ⑵ 还有哪些中国元素？ 学生讲解、图片欣赏 2、 概念探究———怎么样的元素才称得上是中国元素？ ⑴ 你认为的算不算？那怎么样的才算？（大多数中国人） ⑵ 外国人认为的算不算？（中国人） ⑶ 出示概念 3、 小结过渡：设计师是如何把中国元素在他们的作品中体现出来的呢？我们来看看设计师的中国风作品吧！ （2） 分析中国风作品 1、2008年北京奥运会火炬分析 ⑴ 这个作品你熟悉吧，谁能来介绍一下？ ⑵ 这个火炬的设计中用了哪些中国元素？ 3 为什么选择这些中国元素来设计？ 2、继续欣赏四个中国风作品 这确实是中国元素设计的一个经典作品，我们继续来欣赏。 3、欣赏招贴画《中国风》 ⑴ 招贴画中是什么英文？什么意思？ ⑵ 这个英文单词有没有中国味？ ⑶ 如何体现中国味的？ ⑷ 小结过渡：设计师真厉害，让这个洋文充满了浓浓的“中国味”。细细看来五个字母都是用了同一种设计方法，你发现了吗？ （3） 中国风设计方法的学习 今天我们也为china来个中国风设计，老师喜欢吃糖葫芦 1、 老师用糖葫芦为例进行字母中国风设计方法的讲解（PPT+板书图片） ⑴ 出示 “整个替换” 你会替换哪个字母？为什么选择它？哪个字母也能用糖葫芦整个 替换？（C）怎么换？ 出示：“变形” ⑵ 出示“几笔替换” 出示“H” 这个字母的设计的方法和刚才的第一种有什么区别？ 出示“和谐”（长短腿） ⑶ 出示“ 装饰” 你觉得在使用装饰的方法的时候要注意什么？ 出示“易认：。 2、 单词的欣赏 ⑴ 同一个设计元素 组合在一起，这个CHINA有了甜 甜的糖葫芦味道。 ⑵ 不同的设计元素 当然你也可以尝试每个字母使用不同元素 来设计。 3、 作业： 请为China(CHINA)里的每个字母穿上一件有中国元素的“衣服”。 1、 学生作业 2、 教师巡回指导 3、 展示 4、 小结 今天，我们也做了回设计师给字体赋予了浓浓的中国风，老师希望今后你们 当中有人真的能成为设计师，把更多的中国元素运用在平面设计、产品设计、服装设计上，让中国传统文化以更美的姿态屹立于世界舞台之上。请大家记住：民族的还是世界的！ ... ...