【单元专项】人教部编版 三年级上册语文试题-第二单元句子题型专练卷（一） （含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 第二单元句子题型专练卷（一） 姓名：_____ 一、单选题 1.阅读下面的语段，完成练习。 谈起读书，人们都希望有个安静的环境，但这又谈何容易！在读到古人的这句“闭门即是深山，读书随处净土”时，我好像立即受到一种启迪，悟道的关键在于自我调整。调整好了，即使身处闹市通衢（qú），不也像没有“五浊”干扰，享读书之乐的深山古寺一样了吗？ 画线句子中的“调整”指（??? ） A.调整好读书的环境。B.调整好读书的心境。 C.调整好心情和环境。D.调整好读书的情趣。 2.下列句子中所运用的修辞手法不同于其他三个的一项是（??? ） A.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。 B.黄黄的叶子像一把把小扇子。 C.走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地去听———秋的声音。 3.下列对“菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。”这段话理解不正确的一项是（ ） A.这句话运用了拟人的修辞手法，表现了作者对菊花的喜爱之情。 B.句中“紫红的、淡黄的、雪白的……”描写了菊花的颜色很多。 C.句中“频频点头”把菊花当人来写，生动形象地写出菊花在秋雨中的情态。 D.句中的省略号省略了许多不同形态的菊花。 二、按要求完成句子练习。 1．照样子，把句子补充完整。 例：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。 (1)发令枪一响，运动员们像_____飞了出去。 (2)秋天到了，树上的柿子熟了，像_____。 2．照样子，扩写句子。(4分) 例：松柏穿上衣裳。 松柏穿上厚厚的衣裳。 (1)秋天的雨，吹起了小喇叭。 _____ (2)水泥道上满是梧桐叶。 _____ 3．道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。(缩句) _____ 4．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。(用加点词造句) _____ 5．红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。(仿写比喻句) (1)洁白的雪花像_____，_____，_____。 (2)黄黄的银杏叶像_____，_____，_____。 6.我的角多么精美别致。(改为比喻句) _____ 7.这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。(改为反问句) _____ 8.这清闲的生活无无虑，还有什么能够代替?(改为陈述向) _____ 9.要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。(用“却”仿写句子) _____ 10.秋天到了，山上到处都是五颜六色的枫叶。（用修改符号修改病句） 11.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。（仿写拟人句） _____ 12.银杏树的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。（仿写比喻句） _____ 13.听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。 听听，秋的声音，_____。 14.秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 冬天的雪，带给大地的是_____， 带给小朋友的是_____。 15.黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 _____，_____，_____。 16.道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。（缩句） _____ 17.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。（仿写句子） _____ 18.门前的水泥道很美。（改为感叹句） _____ 19.风把梧桐叶吹到了地上。（改为“被”字句） _____ 20.我的家乡是北京人。（修改病句） _____ 21.你在上学或者放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。 _____ 三、整理下面的句子，在括号里写上序号。 （___）回到家，小红用笔在纸上画了各种样子的蝴蝶。 （___）老师表扬小红是个用功的好孩子。 （___）上课时，老师教小朋友画蝴蝶，小红认真听。 （___）第二天到学校，小红把自己画的蝴蝶交给了老师。 （___）放学路上，小红看见花上有一只蝴蝶，就仔细看。 参考答案： 一、1.B2.C3.D 二、1.(1)一匹匹骏马　(2)一个个通红的小灯笼 2.(1)秋天 ... ...