外研版（一年级起点）一年级上册 Review Module 教案

外研社一年级上册复习课（Happy birthday!） 教学设计 教 材：外研社义务教育教科书（一年级起点） 课 型：复习课 年 级：一年级 上课时长：35分钟 一、教学设计整体思路 根据一年级学生的心理年龄特点，结合学生英语词汇量低的实际情况，本课采用了情景教学法。教师通过设置参加Panpan的生日派对进行复习。教师先引导孩子们猜猜什么动物会来参加生日派对来复习本学期学过的动物 cat,dog,monkey,bird,panda。然后通过介绍自己给Panpan认识综合复习本学习学过的介绍自己的语言知识点，如：I’m Amy. I’m six. I’m a boy/girl. I like yellow . Nice to meet you .提高学生的综合语言运用能力。接着教师设置了为Panpan的生日准备的礼物盒，让学生用句子“Is it a ... ?”来猜测盒子中的礼物，并设置来到Panpan 家给Panpan 送礼物的情景来综合复习语言：Hello!Panpan. Happy birthday! A pen for you .最后通过绘本故事图片“What do you see ? I see a red bird looking at me.”综合复习本学期所学的颜色单词和拓展新的动物单词。引导学生在绘本故事的学习中，培养学生的读图能力和思维能力，以及在实际生活中运用语言的综合能力。 2、 语言知识和语言技能目标 ： （1）梳理、归纳与动物，颜色，文具，相关的词汇，以及与赠送礼物和自我介绍的相关的功能句型。 （2）学生能使用新句型What do you see ? I see a /an ... .与他人交流。 （3）学生能在情境中综合运用句型I’m Amy. I’m six. I’m a boy/girl. I like yellow . Nice to meet you. 等进行自我介绍。 （4）学生能在情境中正确使用Hello!Panpan. Happy birthday! A pen for you .赠送他人礼物。 三、思维能力目标 1. 学生能借助图片等非语言信息来理解主题, 了解故事大意，掌握故事脉 络。 2. 学生能通过声音提示等预测故事发展。 四、文化意识和情感态度： 1. 通过绘本学习进一步提高对英语的兴趣 2. 能力大胆自信地向他人介绍自己。 3. 能给他人的生日送去祝福和礼物，并感到快乐。 五、教学重难点 1. 教学重点：梳理、归纳与动物，颜色，文具，相关的词汇，以及与赠送礼物和自我介绍的相关的功能句型。 2. 教学难点： a. 绘本故事中的新单词。 b. 学生能使用新句型What do you see ? I see a /an ... .与他人交流。 六、教学辅具 多媒体课件、视频文件、头饰、礼物盒等 七、教学过程 Step 1 Warm-up1. Greetings and free talk.2. Sing a song :Stand up .【设计意图】通过演唱学生熟悉的歌曲，活跃课堂气氛。Step 2 PresentationT：Look ! Who is he ? Yes , he is Panpan . Let watch a video.教师播放有关Panpan 的视频，接收Panpan 生日的信息。T: It’s Panpan’s birthday today. There is a birthday party. The animals will come . What animals will come ? Can you guess?【设计意图】通过播放视频，猜测要参加生日派对的动物，引起学生要参加生日派对的愿望，为下一步做好铺垫。Step3 Practice教师播放PPT, Panpan 对同学们说：“Welcome to my birthday party. Can you introduce yourself to me?”How to introduce yourself? Hello! I’m Amy.(My name is Amy.) I’m six. I’m a girl. I like yellow . Nice to meet you !Pair work. Introduce yourself to your partner.【设计意图】通过Panpan的话，设置向Panpan 介绍自己的情景，在老师的引导下梳理介绍自己的要素，再进行同桌练习。提高学生的语言运用能力以及培养学生敢于表现自己的自信心。Look and guess. “Is it a ...?”T: I prepare some gifts for Panpan . They are some stationeries. Guess what’s in the box? The student guess: “ Is it a ... ?”The teacher shows the s ... ...