人美 四年级美术上册《第19课 剪纸中的吉祥纹样》教学设计

剪纸中的吉祥纹样 教学目标： 1、了解有关剪纸中的吉祥纹样纹样的文化及其发展。知道部分典型的剪纸中的吉祥纹样纹样，了解它们的造型特点及所表达的含义。 2、通过对剪纸中的吉祥纹样纹样的欣赏，使学生初步了解有关剪纸中的吉祥纹样纹样的知识，了解民族传统文化及剪纸中的吉祥纹样纹样设计特点和造型方法。 3、启发学生感受并发现生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣，通过生动有趣的教学活动，培养学生健康向上的情感与态度，以及形象表达能力和创造力。 教学重点： 通过了解有关剪纸中的吉祥纹样纹样的变化，加深对民族传统艺术的了解。尝试用剪纸的形式表现自己对美好生活的喜爱之情，表达对未来生活美好的祝愿。 教学难点：纹样的造型要生动、有趣，能表达自己的美好愿望。 教学过程： 组织教学师生问好 导入新课 师；今天，老师给大家带来了一副美术作品，同学们仔细观察一下，它是哪种形式的美术作品？ 生：剪纸作品 师：剪纸是我国古老的手工艺品，它有着1500年的悠久历史，是我国传统手工艺品的最大体现，它造价低廉，仅仅一张纸就可以剪出漂亮的美术作品。今天我们就来学习剪纸。 首先，我们来观察这幅剪纸作品，它表现了哪些事物呢？ 生：大苹果、鱼、瓶子 师：看到这些事物，你有什么样的感想呢？ 生：感觉到了吉祥、如意、开心、平安幸福 师：同学们有这么多的感受，那么，这节课我们就来学习《剪纸中的吉祥纹样》好不好呀？ 生：好 出示课题：剪纸中的吉祥纹样 讲授新课 师：那么究竟什么是吉祥纹样呢？带着这个问题，我们来学习今天的美术课。 首先，出示课件 剪纸中的吉祥纹样 （一）师：猜一猜那些形象寓意吉祥？这些形象中哪些是中国人喜欢的寓意吉祥的形象呢？ 教师课件展示蝙蝠、公鸡、葫芦等动物、植物和生活用品图片，发现中国传统文化中寓意吉祥的形象。 生：这些图片都有吉祥寓意 师:牡丹有什么吉祥寓意呢？ 生： 师:牡丹代表者富贵 人们常常借助一些吉祥纹样与其相关事物名称的谐音，寓意对幸福的向往与追求。这些吉祥纹样是怎样传达吉祥含义的呢？花开富贵牡丹代表着什么？ 生：牡丹代表着富贵。 师：富贵平安你觉得这幅作品会有什么事物？ 生：花瓶、牡丹花。 师：牡丹花和花瓶结合在一起，花瓶代表着平安，牡丹花代表着富贵富贵平安。 连年有余事物中会有什么代表连年有余？ 生：鱼 师：几条鱼呢？ 生：很过条鱼 师：“连”呢？ 生：莲花，谐音“连” 师：鲤鱼配着莲花连年有余 福寿双全福在眼前，想一想画面中会有什么事物呢？ 生：铜钱、蝙蝠 师：为什么要有蝙蝠啊？ 生：蝙蝠谐音“福” 师“蝙蝠代表着幸福，桃子代表着长寿，福在眼前铜钱谐音“前” 知道了这么多的吉祥纹样寓意，也知道了都有哪些物品有吉祥含义，同学们都掌握了喝多这方面的知识。下面老师就来考验和检测一下同学们剪纸中的吉祥纹样知识掌握的情况，我们来一场智慧大比拼游戏。 （二）游戏：智慧打比拼 师：课件展示与吉祥语有关的吉祥纹样，看看那位同学在智慧上更胜一筹，这些物品组合在一起寄托什么吉祥含义？ 课件出示一些动物、植物名称，请同学们说出吉祥寓意。 大公鸡+荔枝= 喜鹊+梅花= 大象+花瓶= 莲花+鲤鱼= 生：大公鸡+荔枝=大吉大利 喜鹊+花瓶=喜上眉梢 大象+花瓶=平安有相 莲花+鲤鱼=连年有余 师：同学们在智慧大比拼这个环节，都得到了满分，老师非常的高兴，咱们给自己鼓励一下（集体鼓掌） （三）作品中找吉祥物品 师：找一找纹样中有吉祥含义的物品。仔细观察，就某一幅作品发表你的见解，都有哪些吉祥含义的物品？想好的同学就可以回答了。 生：1.平安富贵这幅作品中有莲花和花瓶。 2.连年有余这幅作品中有莲花和鲤鱼。 3.福寿双全这幅作品中有蝙蝠和桃子。 4.花开富贵这幅作品中有牡丹 师：同学们都 ... ...