《1.初识计算机》教学设计（第一稿） 基本信息 课 题 第1课 初识计算机 姓 名 学 校 学 科 信息技术 学习领域 年 级 三年级 教科书版本及章节 浙摄版小学信息技术三上第一单元 课时教学设计 课型 新授课√ 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 一、教学内容分析 本课出自浙江省教育厅教研室编著的小学信息技术教材三年级上册。本册教学内容共有三个单元，第一单元《和计算机交朋友》，第二单元为《数字画家》，第三单元为《键盘指法》。本课为第一单元《和计算机交朋友》的第1课时，教材安排了说说计算机、认识计算机、和计算机打招呼三个板块，旨在通过三个板块的教学，让学生对计算机有一个具体且正确的认识，培养学生用计算机课的兴趣。 二、学习者分析 授课对象为青田县三年级学生，为所有三年学生的信息技术课的初始课。 三、教学目标 知识目标:技能目标:情感目标:1.了解计算机的用处,能够列举出计算机在生活中的应用。 2.了解计算机主要是由各种部件组成的。对于能力较强的学生,可以增加认识各种各样的计算机,如各种台式机、笔记本电脑、掌上电脑、工控机等。 3.能够描述各种常见的计算机外部设备,知道它们各自的作用。1.能够使用“主机”、“显示器”、“键盘”、“鼠标”、“音箱”等术语表述计算机各部件名称。 2.能够使用“U盘”、“数码相机”、“数码摄像机”等术语表述常见的计算机外部设备。 3.能够使用“我的文档”、“我的电脑”、“桌面”、“开始按钮”等术语表述Windows桌面元素。1.直观感受计算机对人类生活的重要影响,增强学生学习信息技术课的兴趣 2.通过交流、讨论,进一步感受计算机对人类生活的深刻影响。 3.通过亲历计算机的启动过程,进一步激发学生的学习兴趣 四、教学重难点 教学重点：认识计算机的基本组成,准确说出显示器、主机、键盘、鼠标等名称。 教学难点：感受计算机在日常生活中的重要作用。 五、教学策略与方法 以小组合作与任务驱动为教学方法； 1.通过动画导入，让学生知道计算机的强大，引起学生对计算机的好奇。 2.通过对计算机硬件的讲解，让学生初步了解计算机的构成。 3.以交朋友打招呼的形式，让学生在好奇中操作计算机。 六、学习活动设计 活动1【导入】动画导入评论 1.计算机的本领可大了,不仅可以制作出“熊大、熊二”这样可爱的动画人物,还有很多其它的本领。 2.教师,引入课题,今天让我们一起来学习,初识计算机。 3.媒体,课件出示课题。 活动2【讲授】计算机的功能评论 1.媒体,课件出示,三幅使用计算机的图片。 2.教师,提问:你们知道图片中的人们,正在用计算机做什么呢 3.学生,根据图片内容,说一说计算机的不同功能。 4.教师,讲解:其实,在日常生活中,有很多地方都会用到计算机。比如,在汽车站,我看见售票员用计算机买票。 5.教师,提问:那么你还知道计算机有哪些本领吗 能用这样的句式给我们介绍一下吗 6.学生,根据已有经验说说计算机的不同应用。 7.教师,总结,在超市、在医院、在学校、在家里,处处可以看到计算机,计算机使我们的生活更加有趣,更加方便。 活动3【活动】计算机的组成评论 1.教师,提问:计算机竟然有那么大的威力,那它到底是由哪些部分组成的呢 2.学生,让学生观察身边的电脑,根据已有经验说说电脑有哪些组成部分 3.媒体,课件演示电脑各部分组成。 4.教师,提问,普通的计算机主要由5个部分组成,你觉得哪一个部分最重要啊 为什么呢 5.学生,说一说主机的作用。 6.教师,讲解主机的作用,主机就像是一个人的大脑,很多数据都要通过大脑进行处理,所以主机是计算机中最最重要的部分。 7.教师,任务,接下来,我要请同学们用最简单的图形,来画一画,计算机的5个组成部分。 8.学生,一名学生用粉笔在黑板上画,其他同学使用铅笔在纸上进行绘画 ... ...
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