中小学教育资源及组卷应用平台 人教统编版高一历史上学期期中测试 考试范围：中外历史纲要（上）第一~四单元 学校：_____班级：_____考号：_____姓名：_____ 题号 一 二 总分 得分 一、选择题（共25题，每题2分，共50分） 1．孔子是无神论者，他曾说子不语怪力乱神。而董仲舒结合阴阳家学说创造性的提出：君权神授、天人感应等学说。这一变化反映了 A．董仲舒的学说背离儒家思想 B．儒学已不再适应时代的要求 C．儒学适应社会发展做出调整 D．孔子的思想不被当时所认可 2．秦国在正式变法前，秦孝公主持就是否变法问题进行争论，商鞅针对当时守旧势力的观点进行针锋相对的辩驳，下列观点属于他的是 A．利不百，不变法；功不十，不易器 B．治世不一道，便国不法古 C．有能则举之，高予之爵，重予之禄 D．民贵君轻 3．下边是秦朝官府遗址出土的《秦小篆字砖》（拓片），其说明的主要问题是 A．秦朝使用的标准字体是小篆 B．秦朝推行标准字体是为了加强思想控制 C．秦朝的教育制度平民化 D．秦朝注重加强文化统治 4．《史记·秦始皇本纪》记载，秦始皇在泰山封禅大典后的刻辞中写道：“贵贱分明，男女礼顺，慎遵职事。”强调礼、等级和恪守等级下的各自职责。以后他又多处题辞，提倡“合同父子”，即子孝父慈，强调男女各修其业等家庭礼教。由此说明秦始皇 A．把儒家思想作为治国的指导思想 B．并没有完全废除儒家的治国思想 C．旨在传播儒家贵贱尊卑等级思想 D．以恪守宗法伦理道德为最高理想 5．韩非子认为，君主应该使用各种手段清除世袭的奴隶主贵族，“散其党”“夺其辅”；同时，选拔一批经过实践锻炼的封建官吏来取代他们。这些思想“铸造了韩非子管理（治世）思想的独到价值”。体现其这一价值的思想是 A．保民而王，莫之能御 B．圣人执要，四方来效 C．法不阿贵，绳不挠曲 D．事以密成，语以泄败 6．《孙膑兵法》中说：“战胜而强立，故天下服矣。”《商君书》也说：“国之所以兴者，农战也。”可见兵家和法家都主张重视战争，赢得战争。出现这种思想的社会根源是 A．社会矛盾尖锐，人民生活困苦 B．社会动荡不安，诸侯争霸频繁 C．思想学术自由，出现“百家争鸣” D．统治者的大力提倡和重视 7．司马光曾谈及唐初名臣裴矩道：“裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也。君恶闻其过，则忠化为佞，君乐闻直言，则佞化为忠。”这种现象的形成主要得益于 A．贞观之初的社会经济得以复兴 B．唐太宗虚怀纳谏 C．唐朝初期吏治清明、学术自由 D．三省六部制发挥了实效 8．武则天称帝前后，按照“上有依于古体，下有改于新文”的设想，亲自创造了十八个新文字（如下图所示），史称“武周新字”。“武周新字”的创造 A．推动了唐代文学艺术发展进入新阶段 B．为后代唐朝文物考证提供了历史信息 C．标志着我国古代文字走向成熟 D．顺应了古汉字演变发展的趋势 9．费正清所著的《中国新史》中引用研究者的观点称：“中国算盘的计算效率尽管惊人，却只限于十二位数左右一次数组计算，不能做高级代数计算。…‘中国在十四世纪中叶至十七世纪这段时期比较欠缺数学上的创新，可能正是为算盘便利好用付出的代价。”这一观点认为 A．算盘限制了古代中国数学发展 B．算盘的普遍使用开始于明朝 C．算盘便利了古代中国商品交易 D．算盘是外国传入的计算工具 10．据《中国古代经济史》记载：“明初的科举，南人及第者十倍于北人，以至于不得不采用南北分卷，勉强维持南北人数的均衡。”据此可推知 A．科举制度逐渐陷入困境 B．八股取士束缚人们的创造性 C．南北经济差距不断扩大 D．分卷有利于中华文化的繁荣 11．唐朝元稹《估客乐》：“估客无住着，有利身则行。出门求伙伴，入户辞父兄……求珠架沧海，采玉上荆衡。北买党项马，西擒吐蕃鹦。炎 ... ...
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