(
课件网) 学习目标 1. 说出调查的一般方法，学会做调查记录。 2. 描述周边环境中的生物及其生活环境。 3. 关注周边生物的生存环境。 第二节 调查周边环境中的生物 菜畦 椰子树 菠萝蜜 油菜花 植 物 蝉 云雀 昆虫和鸟类 我们该如何了解这些生物呢？ 观察法 调查法 收集和分析资料法 实验法 科学探究的基本方法 森林资源调查 对调查范围内的所有对象逐一进行调查 对调查结果要求比较精准或调查对象数量较少 全面调查 选取一部分调查对象作为样本进行调查 调查的范围较大、数量较多或者是具有破坏性 抽样调查 调查的方法 1 2 3 4 5 调查的一般过程 选择调查范围 校园、公园、绿地或农田 分 组 6-8人为一组，选出组长、确定组名 1 2 设计调查路线 选择生物种类较多、环境有较多变化的路线 3 调 查 按方案实施调查，注意安全和保护动植物 归 类 按照生物的某种共同特征进行归类 4 5 整 理 将归好类的生物的资料进行整理 6 调查我们身边的生物种类 调查表的设计 自行设计内容：与具体调查内容有关 固定内容：调查人、班级、调查地点、调查时间、有的还有调查时的天气情况 1 2 调查人：王明、李清、李可 班级：7年级5班 调查地：校园 调查时间：2017年5月9日 天气：晴 生物名称 数量 生活环境 ①月季花 很多 花坛中 ②墙藓 很多 阴暗潮湿的地方 ③蝗虫 6只 草丛中 ④蟾蜍 3只 池塘边 ⑤鼠妇 很多 多处 ⑥鸟 2只 树上 生物调查表 注意事项 注意树皮、草丛和枯枝落叶处，那里容易有被忽视的小动物，也要注意天空飞过的鸟和昆虫 调查是一项科学工作，认真观察，如实记录，不能凭个人好恶取 01 不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境 02 注意安全，集体行动；不攀爬高处；不下水；不要乱品尝采集的东西；小心触电 03 动 物 植 物 其他生物 按形态结构归类 水生生物 陆生生物 按生活环境归类 作 物 宠物 家 畜 家 禽 按用途归类 明确调查目的和调查对象 选择调查范围 分组 设计调查路线 调查 归类 整理 写出调查报告 方法步骤 按照形态结构特点：植物、动物、其他生物 按照生活环境：陆生生物、水生生物 按照用途：作物、家禽、家畜、宠物 调查的一般过程 生物的归类 调查周边环境中的生物 小 结 1.调查时首先要明确?????? 和?????? ，制定合理的???? 。调查的范围很大时，就要进行?????? ，调查过程中要如实??? 。对调查的结果要进行?? ?? 和??? ? ，有时要用数学方法进行统计。 调查目的 调查对象 调查方案 抽样调查 记录 整理 分析 2．调查时要选取的对象是（?? ） A．对象中的一个??? B．对象中的一部分?? C．全部对象????? D．以上都对 D 达标检测 5．关于调查的不正确叙述是（??? ） A.人口普查也是调查????? B.森林资源的清查是调查 C.要对调查的对象逐个进行? D.对调查的结果进行整理和分析 C 3．下列生物按生活环境划分到一组的是 (??? ) A．猫头鹰和鼠??B．鱼和河水?? C．空气和阳光? D．狗和水草 4．我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的（??? ） A.确定调查目的和对象? B.制定合理的调查方案 C.选取样本抽样抽查????D.整理分析调查结果 A C 6．在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是（??? ） A.小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究 B.小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来 C.小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉 D.小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录 B 7．将以下的一些生物分类：银杏树、鲫鱼、木耳、海带、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌 （1）按形态结构特点分类： （2）按生活环境分类： 陆生生物 水生生物 银杏树、木耳、奶牛、蚂蚁、白菜、大 ... ...
