中小学教育资源及组卷应用平台 第2课 玩转鼠标 教材分析： 鼠标是计算机常见且易用的外部设备，也是图形化操作系统的基本设备之一。鼠标的种类和形状很多，书本中选用了学校计算机教室中最常见的一种鼠标样式作为示例，让学生认识鼠标的基本外观。通过“操作鼠标”环节，不仅让学生认识桌面上的各类资源图标，还让学生逐步熟悉鼠标的指向、单击、拖放、双击等操作，同时展示计算机中的各种资源，如磁盘、库、文件等，为后面的学习打下基础。此外，该环节还将鼠标的各种操作融合在具体的应用情景中，如“用鼠标查日期”，使学生对鼠标操作有一个整体的熟练过程。“玩转鼠标”环节是让学生在已认识鼠标，初步学会鼠标的移动、指向、单击、双击、拖放操作的基础上，选择一些益智类小游戏为载体，进行鼠标技能操作的训练，激发学生探索计算机的兴趣。 预设教学目标： 1．通过观察鼠标、认识鼠标的基本组成，知道鼠标的正确握法。 2．通过给图标“排座位”、查看“此电脑”，学会鼠标的指向、单击、拖放、双击操作。 3.通过玩小游戏学会打开和关闭软件，并在玩的过程中，感受计算机的魅力，激发探索计算机的兴趣。 预设教学内容： 1．鼠标的基本组成和正确握资； 2．鼠标的基本操作：指向、单击、右击、双击、拖放。 预设教学重点： 鼠标的指向、单击、右击、双击、拖放操作。 预设教学难点： 鼠标的双击操作。 预设课时安排： 1课时 预设教学准备： 1.教学课件 2.提前下发“涂色游戏”、“拼图游戏”等小游戏 预设教学过程： 一、谈话导入、激发兴趣 1.今天我们要来了解一位新朋友———在电脑的操作中十分活跃，样子很像一只可爱的老鼠，同学们知道它的名字吗？【鼠标】 有谁知道它为什么叫鼠标吗？ 不错，就是因为它和老鼠很像，于是就有了“鼠标”这个名称。 2.讲述鼠标名称的由来：课件出示鼠标的发明者，最早的鼠标，简单讲述鼠标的由来。 3. 鼠标的发展 介绍机械鼠标、光电鼠标、触控鼠标。 让学生了解到各种各样的鼠标。 4.要学好电脑鼠标的操作是很重要的，你要想让电脑听你的话，熟练掌握鼠标的操作可是关键哦。今天这节课我们就一起来玩转鼠标！ 5.出示课题：玩转鼠标。 二、 认识鼠标 1．那么大家对鼠标了解吗？谁能给大家说说它的身体构造吗？ 学生的回答给予正确的评价，注意鼓励为主；总结学生回答后师述鼠标的各部分名称，课件展示。（左键、右键、滚轮） 2.强调鼠标的正确握法。 自己试一试，观看视频，再进行适当调整。 三、鼠标的基本操作 指向操作 1.移动鼠标，把鼠标指针移到桌面上的图标上，观察发生的变化。再把鼠标指针指向任务栏最右边的各个图标，看看计算机会有什么提示。 2.学生进行尝试操作，说一说自己的发现。 3.观看视频，教师小结：指向操作的作用：显示功能、提示或说明。 单击操作 1.按一下鼠标的左键，听到“咔哒”一声，就完成了鼠标的单击操作。 2.试一试：单击桌面上的图标，看看有没有什么变化？【突出显示】 单击图标，表示这个图标被选中了。 任务一：查日期 1．有没有同学知道今年的国庆节是星期几呀？ 2.课件出示任务一：单击任务栏最右侧的时间，你能查出今年的国庆节是星期几吗？ 动作快的同学还可以查一查明年的儿童节是星期几？ 3.学生进行操作，教师巡回指导。 4.请成功的学生进行展示。 右击操作 1.按一下鼠标的右键，听到“咔哒”一声，就完成了鼠标的右击操作。 2.在桌面空白处，右击鼠标，会发生什么？看一看会不会弹出这样的菜单来？ 3.学生操作。 4. 任务二：单击右击互配合 右击桌面空白处，在弹出的菜单中单击“查看”中的“自动排列图标”。 拖动操作 1. 按住鼠标左键不放开，移动鼠标，到新的地方，然后再放开鼠标左键。 2.任务三：图标排一排 请给桌面上的图标“排座 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
